5少年當(dāng)自強(qiáng)演講稿(參考版)
2024-09-11 21:21本頁面
【正文】 肖微微 水利 14 。讓我們扣緊少年之弦，用青春去創(chuàng)造，開創(chuàng)一個(gè)屬于我們的新 “ 世界 ” 。少年當(dāng)自強(qiáng)，以技而立足。 技能也能構(gòu)造一個(gè)很美好的未來；技能也能為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力；技能也能大放異彩為國(guó)爭(zhēng)光。一點(diǎn)一點(diǎn)的興趣與憧憬變成了一個(gè)很美的夢(mèng)。但隨著時(shí)間的推移，各科專業(yè)老師對(duì)水利的講解十分詳盡。我想如果在離家不遠(yuǎn)的地方上高中多好啊 只身一人來到學(xué)校求學(xué)，剛開始的時(shí)候，我并不了解水利這門專業(yè)，更談不 上興趣了。 第 7 頁 共 8 頁 一年前，我正在初三備考的緊張節(jié)奏中，父親無意從朋友那里了解到了水利這個(gè)專業(yè)。 這是一個(gè)很美也很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。 我想到了我自己，我也有個(gè)很美的夢(mèng)，我希望有一天我也能從一個(gè)普通的中職生成長(zhǎng)為一名水利工程師。 這是一個(gè)普通的技校畢業(yè)生自強(qiáng)以技能贏得了所有人肯定的故事。 他有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中有祖國(guó)，他不斷為了夢(mèng)想而拼搏，而不懈努力。嚴(yán)寒的冬天，別人早已穿起厚厚的羽絨服，楊金龍還穿著單薄的連體工作服在噴漆。 “ 這是一個(gè)又臟又累還苦的專業(yè) ” 那個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)和老師都勸楊金龍不要學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。他，一步一步，從辛街鄉(xiāng)盛家村走到保山，又從云南保山來到浙江杭州技師學(xué)院。 楊金龍，一個(gè)貧寒的農(nóng)家子弟，一個(gè)普通的技校畢業(yè)生。其中有一位選手背后的故事 第 6 頁 共 8 頁 給予了我源源不斷的動(dòng)力，讓我有了新的追求與希望。他們，被人們稱為 “ 技能英雄 ” 。他們，披上了鮮艷的五星紅旗。后來，我看到了不一樣的 “ 中職生 ” ，他們讓我重 新了解了中職生。 我們是中華兒女，中國(guó)有一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們作為當(dāng)代新時(shí)代的青年學(xué)生也有自己的使命與責(zé)任。少年，可將沙粒變成珍珠，石頭變成黃金 少年，一群生機(jī)勃勃的孩子，代表著祖國(guó)未來的日子?；仨g，看到了祖
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