【摘要】《相見歡》微課制作者：公主嶺市和氣中學(xué)遲建波了解作者：李煜（９３７－９７８），初名從嘉，字重光，號鐘隱，五代十國時南唐國君，漢族，彭城（今江蘇徐州）人。世稱李后主。975亡國降宋，后被毒死。李煜雖不通政治，但其藝術(shù)才華卻非凡。精書法，善繪畫，通音律，詩和文
2024-11-26 01:48
【摘要】作者:周航，陳玨，補薪燕，王陽朗誦欣賞無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋②。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭③。作者介紹?李煜在政治上十分無能，文藝上卻頗有成就，能書善畫，妙解音律，尤工于詞。他的創(chuàng)作分為前后兩個階段：?
2024-11-25 23:25
【摘要】李煜相見歡李煜（９３７－９７８），初名從嘉，字重光，號鐘隱，五代十國時南唐國君，漢族，彭城（今江蘇徐州）人。世稱李后主。975亡國降宋，后被毒死。李煜雖不通政治，但其藝術(shù)才華卻非凡。精書法，善繪畫，通音律，詩和文均有一定造詣，尤以詞的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《烏夜啼》等詞。被稱為“千古詞帝”
2024-11-28 14:12
【摘要】 相 見 歡 ?李煜? 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情的朗讀誦背全詩。? 2、品味語言，體會詩的意境。? 3、啟發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化提高文化品味和審美情趣。 教學(xué)...
2025-04-03 03:07
【摘要】詩詞六首相見歡——李煜執(zhí)教：英德市浛洸中學(xué)謝志標(biāo)絕代才子薄命君王?五代十國時南唐國君，961年-975年在位，字重光，初名從嘉，號蓮峰居士,是南唐最末一個皇帝，史稱李后主。975年，南唐被北宋
2024-08-15 10:40
【摘要】詞三首教學(xué)目標(biāo)：1、有感情背誦這首詞。2、通過反復(fù)誦讀理解作者的情感。3、能總結(jié)詞的意境，體會詞的意境美。教學(xué)重點：同上教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生品味語言。教學(xué)時數(shù)：三課時教學(xué)過程：《相見歡》一、導(dǎo)語古有曹操，今有毛澤東。他們不但是偉大的政治家，而且在文學(xué)領(lǐng)域均有建樹。曹操的“老驥伏櫪
2025-05-05 08:49
【摘要】做個才子真絕代，可憐薄命做君王樓王中學(xué)丁金梅一生璀璨若流星，也迅乎若流星。他豐神雋逸，心如赤子，魂系詩書，仙品一般的人物，卻被命運之掌推上亂世鬧哄的前臺。富貴云煙，一夢黃梁，原只是紅塵的一段誤會，種種旖旎不過虛假幻象。陷入這滾滾紅塵，不過了結(jié)一段債；情債，文字債，家國債。作
2024-12-02 22:45
【摘要】詞選—相見歡?水調(diào)歌頭?一剪梅游麗芳老師製作教學(xué)綱要表詞的基本觀念相見歡水調(diào)歌頭一剪梅問題討論測驗與練習(xí)補充教材：宋詞的演變詞的基本觀念起源：興起於唐，發(fā)展於五代，盛行於宋。別名：曲子詞、樂府、長短句、詩餘、填詞、倚聲。宋詞的演變、樂府：原是為配樂歌唱而
2024-10-15 09:40
【摘要】李煜,初名從嘉，字重光，號鐘隱。史稱南唐后主。即位后對宋稱臣納貢，以求偏安一方。生活上則窮奢極欲。975年，宋軍破金陵，他肉袒出降，雖封作違侯命，實已淪為階下囚。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。前期詞多寫宮廷享樂生活，風(fēng)格柔靡；后期詞反映亡國之痛，題材擴(kuò)大，意境深遠(yuǎn)，感情真摯，語言清新，極富藝術(shù)感染力。后人將他與
2024-12-12 04:45
【摘要】相見歡南唐－李煜李煜（937～978）中國五代詞人，南唐國君。字重光；初名從嘉，號鐘隱。徐州（今屬江蘇）人，一說湖州（今屬浙江）人。南唐元宗李璟第六子，宋建隆二年（961）繼位，史稱后主。李煜在政治上無能，卻具有藝術(shù)才能。工書法，善繪畫，精音律，詩和文均有一定造
2024-12-02 01:47
2024-11-16 00:23
【摘要】相見歡李煜：主講：郭便霞?無言獨上西樓，?月如鉤。?寂寞梧桐深院鎖清秋。?剪不斷，?理還亂，?是離愁。?別是一般滋味在心頭。作者簡介：
2024-11-23 10:03
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《相見歡·金陵城上西樓》學(xué)習(xí)資料 《相見歡·金陵城上西樓》學(xué)習(xí)資料 學(xué)習(xí)資料涵蓋各學(xué)科分類和各類其它學(xué)習(xí)使用的資料，如：圖書書籍，學(xué)習(xí)課件，視頻教程，課...
2025-04-05 12:40
【摘要】大肆鋪排，窮形盡相《相見歡》教學(xué)實錄平都中學(xué)校胡川準(zhǔn)備：上課前指導(dǎo)學(xué)生鑒賞余秋雨的散文《夜雨詩意》，熟悉構(gòu)成語言文字的張力的形式——排比（大排比、小排比）、比喻等修辭手法和句式對稱、倒裝等句式特點。過程：一、知人論世二、以音樂渲染氛圍，指導(dǎo)朗讀。三、提出寫本次賞析詩詞的要求寫作方法——大肆鋪排
2024-12-06 14:32
【摘要】詞二首——《相見歡》、《浣溪沙》靈寶市第一初級中學(xué)閆春格審核人：趙黎明預(yù)習(xí)提示1、讓學(xué)生自主查閱資料或者上網(wǎng)，了解詞人李煜、晏殊的生平；2、讓學(xué)生反復(fù)讀，讀出感情，初步感知內(nèi)容；3、試著體會內(nèi)涵，尤其是名句的揣摩。[教學(xué)目標(biāo)]1、了解詞人李煜、晏殊的生平；2
2024-12-03 12:04
鄂ICP備17016276號-1