4競選校長助理演講稿(參考版)
2024-09-11 16:20本頁面
【正文】 教學管理非坐而論道，我們應(yīng)站起來多看、多聽、多學，提高教育教學理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀 念，善于吐故納新，然后坐下來踏踏實實做學問，做實事，做 第 14 頁 共 14 頁 研究，做教育。 第四、抓好研究性學習、分層次遞進教學、學分制、雙語教學等項工作，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人為目標，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)更多全國一流的各科優(yōu)秀學生。第 三、抓好教學研究，從科研求質(zhì)量。建立新大學畢業(yè)生實習基地，舉辦青年骨干教師培訓班，開展各種教學競賽和教學實踐研究，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結(jié)合，富有團隊精神，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新進取的高素質(zhì)教師隊伍，促使骨干教師、名師脫 第 13 頁 共 14 頁 穎而出。我校年輕教師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充滿活力與激情，是學校發(fā)展的不竭源泉。隨著學校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，教師隊伍的數(shù)量也將相對穩(wěn)定下來，師資力量的培養(yǎng)與成熟日益緊迫地成為學校發(fā)展的重要任務(wù)。名校的三要素：硬件、師資、管理。未 第 12 頁 共 14 頁 來社會的競爭，本質(zhì)上是少數(shù)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的競爭，優(yōu)才教育作為一種特殊的教育模式，在教育改革中應(yīng)保持其個性化傾向，在調(diào)研基礎(chǔ)上，充分尊重學生個性、人格和創(chuàng)造精神，注重積極的情感與意志的培養(yǎng)，特別制定一些適合學生充分發(fā)展 個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、彰顯創(chuàng)造力的制度。因此： 第一、要抓好制度建設(shè)，從管理求質(zhì)量。學校的教育教 學管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展，這是我們每一個人都應(yīng)該思考的問題。當我站在 XX 市優(yōu)秀教師、 XX 市十大杰出青年知識分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮；當我破格晉升為高級教師、踏上 XX 市學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。這并非易事，它需要管理者付出更多的時間、精力和辛勞，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教育的前沿把握先機，以人為本探索培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。知識經(jīng) 濟時代，這就要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力，具有蠟燭精神，努力在自己職責范圍 第 11 頁 共 14 頁 內(nèi)，為一方教育的發(fā)展和振興做出自己的貢獻。 六、具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。只有這樣，也才能凝聚起教職工的工作熱情。 具有優(yōu)良樸實的作風是校長必備的條件， 也是最重要的思想修養(yǎng)。因此，校長率先垂范，樹立榜樣，就是寓教于實際行動之中，這樣才能起到 “ 潤物細無聲 ” 的巨大作用。凡是要求學生和教師做到的，校長必須率先做到。從教育人，從培養(yǎng)學生成為社會主義事業(yè)接班人的要求來講，校長應(yīng)是 第 10 頁 共 14 頁 學生學習和敬仰的楷模。作為一名合格的校長，不論其年齡如何，理應(yīng)是學生的師長，教師的益友。學校有管理制度匯編一本，其中有教職工管理細則、五項內(nèi)容評分細則、實施素質(zhì)教育方案、教職工獎罰制度、學校各項工作計劃等制度共十五種，力求做到各項工作有章可循，按制度辦事。因此，校長要精心設(shè)計工作項目 和措施，從多種方案中找出最適合本校實際的方案，寫出計劃，以便順利實施。校長負有組織和管理學校全盤工作的責任，有權(quán)對學校各項工作進行決策和運籌。力求做到多帶課，帶好課。在學習上除上級主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓外，自己要經(jīng)常地學習教學雜志上刊登的外地的先進教學經(jīng)驗和方法。 小學校長不僅要做 “ 管理上的能手 ” ，而且還要是 “ 教學上
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