二年上冊(cè)數(shù)學(xué)兒童樂(lè)園教學(xué)案例和反思(參考版)
2024-11-25 23:44本頁(yè)面
【正文】 。 教學(xué)反思 ： 學(xué)生的主體性發(fā)揮得比較充分，主要表現(xiàn)在： (1)給學(xué)生比較充分的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題或獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，如每個(gè)學(xué)生都在草稿本上獨(dú)立列式計(jì)算，嘗試解決問(wèn)題；讓學(xué)生向 同桌介紹乘法算式各部分的名稱；人人都選擇一個(gè)加法算式改寫(xiě)成乘法算式，并與同伴交流等等。 2．討論給全班每人發(fā) 2本練習(xí)本，如何列算式簡(jiǎn)便？ 學(xué)生很快列出乘法算式： 268 或 682 。 小組 3：我們組有 4人，共有 8 只眼睛，算式是 42=8 （只）。 小組 1：教室前面、中間、后面各有 2 盞燈，就是 3個(gè) 2，可以用 32=6 （盞）表示。 師：你們的方法都很好。 師： “ 一樣 ” ，在數(shù)學(xué)上叫做 “ 相同 ” ，能想辦法將這個(gè)算式 “1+2+3=6”變成加數(shù) 相同的連加算式嗎？ (學(xué)生觀察圖后回答 ) 生：讓前面的 1位女孩坐到后面的椅子上，就是 2+2+2=6（人），乘法算式是 23=6 （人）。 師：（投去贊許的目光）你觀察得真仔細(xì)！（同學(xué)們主動(dòng)給他送去了掌聲） 師：（指著算式 1+2+3=6）這個(gè)算式誰(shuí)會(huì)
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