燕子課件3(參考版)
2024-11-25 23:02本頁面
【正文】 ? 模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一種動植物。 課后作業(yè)： ? 有感情地朗讀課文，背誦課文。 三、朗讀課文，背誦課文 。藍藍的天空中，幾痕細線連在電桿之間，這多么像正待演奏的曲譜啊。 …… 拓展練習 一、摘抄描寫春天的好詞好句。 學了本課，你有何感受？ 喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。 多么像五線譜呀 ! 總結(jié)全文 線索 ： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。藍藍的天空，電桿之間連著幾 痕 細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了 一支正待演奏的春天的贊歌 。 在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中（ ）過，唧唧地（ ）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（ ）到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ ）開去。 春天的景物 蒙蒙 的細雨 微 風 千萬條 才展開帶 黃色 的嫩葉的柳絲 青 草 — 綠 葉 — 各色 鮮艷 的花（ 趕集 似的） 小燕子 —— 為春天 增添 生機 光彩奪目
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