4某年班主任學(xué)期期末工作總結(jié)(參考版)
2024-09-11 14:19本頁面
【正文】 。愛心 quot。的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。 誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生 quot。 做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。的原則，讓學(xué)生 quot。班主任要把握 quot。 九、對學(xué)生的評價要有策略。 素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。 此 外，班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。 第 5 頁 共 6 頁 七、建立老師和家長聯(lián)系卡 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。獎勵比批評的教育效果更明顯。 獎勵和批評。1+1quot。等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。 設(shè)立定期評價制度
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