4某年教育局年度重點工作計劃(參考版)
2024-09-11 13:50本頁面
【正文】 。強化維護(hù)安全穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系、突發(fā)事件應(yīng)急處置和責(zé)任追究機制，著力推進(jìn)平安校園建設(shè)，深入開展法制、交通、衛(wèi)生等安全教育，認(rèn)真排查和整改消防、食堂食品安全、傳染疾病、校舍安全等方面的薄弱環(huán)節(jié)，確保教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。進(jìn)一步加大捐資助學(xué)政策宣傳力度，繼續(xù)發(fā)揮 xx 縣教育基金會、世界張氏總會教育基金會作用，動員社會力量，做好公益性的捐資助學(xué)活動，在實施助學(xué)活動的同時，積極搞好感恩教育，提高資助實效。扎實推進(jìn)義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，切實提高教育經(jīng)費投入保障水平。 堅持促進(jìn)教育公平，著力落實教育惠民政策。嚴(yán)格查處亂收費、亂招生、亂辦班、亂補課等違紀(jì)違規(guī)行為，樹立和維護(hù)良好的教育形象。開展說課等教師基本功大比武，做到周周有培訓(xùn)、月月有比賽、學(xué)期總考核；以教師進(jìn)修學(xué)校和 “ 名師工作室 ” 為依托，開辦名師大講堂、校長論 壇，教師說教、校長說校，交流經(jīng)驗，共同提高。建立學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、學(xué)科名師的梯隊培養(yǎng)機制，形成一支相互銜接、融通促進(jìn)、動態(tài)管理的人才梯隊，以此帶動提升廣大教師的整體素質(zhì)。引導(dǎo)教師從 “ 教學(xué)型 ” 向 “ 教研型 ” 轉(zhuǎn)變，校長從 “ 管理型 ” 向 “ 專家型 ” 轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師、校長專業(yè)化發(fā)展。充分發(fā)揮 “ 教師工作室 ” 、“ 名師工作室 ” 對中小學(xué) 教師素質(zhì)能力提升的引領(lǐng)作用。在校長掛職培訓(xùn)、教師 “ 影子培訓(xùn) ” 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步選派校長到外地名校掛職學(xué)習(xí)，選派青年教師外出跟崗學(xué)習(xí)鍛煉。制定優(yōu)惠政策吸引有一定影響力的優(yōu)秀教師、名師充實到教師隊伍，帶動清河教育
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