節(jié)約用水宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案(5篇)(參考版)
2024-09-11 13:16本頁面
【正文】 海報(bào)貼于引人注意的地方； 桌椅擺放整齊，并在活動(dòng)后及時(shí)歸還； 向同學(xué)宣傳節(jié)水意識(shí)時(shí)要注意語言得當(dāng)； 活動(dòng)中注意時(shí)時(shí)隨機(jī)地調(diào)整宣傳方式； 。同時(shí)也號(hào)召大家不浪費(fèi)一滴水，節(jié)約用水從小事做起。以此響應(yīng)國家的號(hào)召，確保水資源的可持續(xù)發(fā)展，逐步提升人們節(jié)約用水 的意識(shí)，加深人們珍惜水資源的觀念。所以，我們要倡導(dǎo)節(jié)約觀念，建設(shè)文明學(xué)校，圍繞增強(qiáng)節(jié)水習(xí)慣，樹立節(jié)水為榮、浪費(fèi)可恥的正氣，倡導(dǎo)廣大同學(xué)從小事做起，從個(gè)人做起，努力把我校建成節(jié)水型中學(xué)。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加 以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進(jìn)一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴(yán)重地影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，威脅著人類的福祉。水是一切生命賴以生存，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。 ４、開展 “ 小手拉大手 ” 活動(dòng)，向父母、鄰居宣傳節(jié)約用水小妙招，號(hào)召大家共同節(jié)約用水。 評(píng)選 “ 節(jié)約用水 ” 小 標(biāo)兵。 第三階段總結(jié)、拓展階段 第一部分：展示、交流階段 各小組將開展研究活動(dòng)所查找到的資料、心得體會(huì)、調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)圖等在活動(dòng)課上進(jìn)行分享、交流。 第四小組（ 12人） 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：找找節(jié)水妙招（請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么 好的辦法節(jié)約用水嗎？） 方法：調(diào)查法、采訪、實(shí)踐，寫出自己的收獲與體會(huì)。 第三小組（ 8人） 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：看看 “ 眼中 ” 的水（找查節(jié)約用水的 .公益廣告和宣傳資材等。 第二小組（ 12人） 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：說說 “ 現(xiàn)在 ” 的水（都說地球是個(gè) “ 水球 ” ，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請(qǐng)教師或家長當(dāng)自己研究問題的指導(dǎo)教師。） （請(qǐng)你來管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？） 全班根據(jù)各自的愛好及特長，從四個(gè)問題中確定一個(gè)自己喜歡的問題組成合作小組，并推選出組長及副組長。 （二）提出問題 師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問題呢？ “ 生活 中 ” 的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來做什么的？最后流向哪里去了？） “ 現(xiàn)在 ” 的水（都說地球是個(gè) “ 水球 ” ，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說現(xiàn)在水的污染很嚴(yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。人類的生活和生產(chǎn)都離不開水。 四、活動(dòng)方法： 采訪、詢問、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐 五、成果形式： 節(jié)水的宣傳畫、手抄報(bào)、板報(bào)。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，對(duì)水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查，作好記錄、分析。設(shè)計(jì)節(jié)水小報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。 ，減少污染的建議。 、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。 （二）能力目標(biāo) 、分析、收集處理信息及語言表達(dá)的能力。 。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾?；知道生活中水的污染、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白 珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。 6．開展 “ 節(jié)約用水、從我做起 ” 活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三位一體 ” 的教育宣傳形式，向?qū)W生發(fā)放水
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