【正文】 聘請具備資質(zhì)的第三方組織對項(xiàng)目開工完工率、項(xiàng)目管理水平、資金落實(shí)情況、資金支出情況、財(cái)務(wù)管理狀況、資源配置與使用效率等進(jìn)行績效評(píng)價(jià)，及時(shí)客觀反映貧困狀況、變化趨勢和教育扶貧工作成效?？h級(jí)教育部門通過當(dāng)?shù)孛襟w、部門網(wǎng)站等方式，向社會(huì)公示教育發(fā)展年度資金安排、工作進(jìn)展等情況。 （三）建立信息公開制度。專項(xiàng)資金實(shí)行 “ 誰使用、誰負(fù)責(zé) ” 的責(zé)任追究機(jī)制。 （二）建立責(zé)任追究制度。省、市（州）定期檢查各貧困縣（市、區(qū)）各類教育項(xiàng)目實(shí)施情況。職業(yè)院校（職教中心）職業(yè)技能培訓(xùn)能力適應(yīng)貧困地區(qū)技能型人才培訓(xùn)需求。到 xx 年，貧困家庭子女接受中職、高職（?？疲┙逃棵赓M(fèi)，接受免費(fèi)職業(yè)教育的貧困家庭子女規(guī)模達(dá)到 萬。到 xx 年， 58 個(gè)貧困縣（市、區(qū)）和 17 個(gè)插花型貧困縣（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué) ?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生活設(shè)施設(shè)備和教學(xué)儀器設(shè)備配備任務(wù)全面完成，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的目標(biāo)。 義務(wù)教育。xx 年，實(shí)現(xiàn)革命老區(qū)和藏區(qū)農(nóng)村幼兒園全覆蓋，幼兒保教人員滿足基本需求 。 四、完成時(shí)限 學(xué)前教育。堅(jiān)持 “ 節(jié)儉、安全、實(shí)用、夠用 ” 的原則，詳細(xì)清查辦學(xué)條件現(xiàn)狀，核實(shí)辦學(xué)條件缺口，一一列出清單。 （二）各市（州）有關(guān)部門要按照 “ 省負(fù)總責(zé)、市級(jí)推進(jìn)、縣抓落實(shí)、扶持到校、資助到生 ” 的教育扶貧工作要求，切實(shí)把精準(zhǔn)教育扶貧納入市（州）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和總體規(guī)劃，建立任務(wù)臺(tái)賬，細(xì)化工作職責(zé) ，掛圖精準(zhǔn)作業(yè)，根據(jù)各級(jí)各類教育特點(diǎn)，規(guī)劃、落實(shí)好項(xiàng)目、資金，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和工作計(jì)劃，定期召開專題會(huì)議，協(xié)調(diào)解決工作推進(jìn)中的具體困難和問題。 省財(cái)政廳建立健全經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，協(xié)調(diào)落實(shí)中央支持學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育專項(xiàng)資金，統(tǒng)籌相關(guān)財(cái)政資金，努力加大財(cái)政投入。 三、責(zé)任分工 （一）省教育廳根據(jù)貧困地區(qū)教育發(fā)展情況和貧困家庭子女受教育情況，負(fù)責(zé)制定學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育等方面精準(zhǔn)扶貧工作方案，科學(xué)制定扶持和資助政策，統(tǒng)籌各方教育資源， 第 15 頁 共 17 頁 著力改善辦學(xué)條件，努力提升辦學(xué)質(zhì)量。 XX 市中等職業(yè)教育資源，加大對甘南州中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的支持力度，確保 xx 年 9 月建成并投入使用。依托農(nóng)業(yè)高等學(xué)校、職業(yè)院校組建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教集團(tuán)，完善中高職貫通培養(yǎng)方案，培養(yǎng)多層次農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)。 第 14 頁 共 17 頁 “ 一縣一業(yè) ” 、 “ 一村一品 ” 產(chǎn)業(yè)培育要求，在貧困地區(qū)縣級(jí)職教中心開辦涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)，全省形成以 8 所 “ 農(nóng) ”字頭職業(yè)院校為龍頭、 80 所縣級(jí)職教中心涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)點(diǎn)為補(bǔ)充的新型職業(yè)農(nóng)民技能培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，每年開展城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和勞務(wù)品牌培訓(xùn) 20 萬人（次）以上，實(shí)現(xiàn) “ 輸出一人、脫貧一戶 ” 。進(jìn)一步加快進(jìn)度，建成一批社會(huì)有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的特色專業(yè)，建設(shè)面向全省特別是貧困地區(qū)學(xué)生的公共實(shí)訓(xùn)基地，最大范圍吸納貧困家庭學(xué)生接受職業(yè) 教育，加快貧困地區(qū)技術(shù)技能人才培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。每年對 100 名貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校校長、 300 名貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校專職教師開展專項(xiàng)培訓(xùn)，使有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專兼職教師占專業(yè)教師比例的 60%以上。中職專業(yè)骨干教師國家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目向貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校傾斜，每年安排 100 名涉農(nóng)專業(yè)教 師參加國家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)。每年選派 1400 名城市優(yōu)秀教師，到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)農(nóng)村學(xué)校，開展不少于 1 年的支教。 ，保證城鄉(xiāng)教師、校長合理流動(dòng)。每年組織 500 名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師到貧困地區(qū)小學(xué)附設(shè)幼兒園及教學(xué)點(diǎn)巡回支教。省內(nèi)中高職院校和普通高校學(xué)前教育專業(yè)，瞄準(zhǔn)貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園教師短缺現(xiàn)狀，定向培養(yǎng)農(nóng)村幼兒園教師。 、市、縣 3∶3∶3 的原則，為貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園每班配備 2 名專任教師、 1 名保育員。每年選派 400 名省內(nèi)高校優(yōu)秀大學(xué)生以 “ 頂崗實(shí)習(xí) ”形式赴藏區(qū)開展為期半年的雙語教學(xué)支教活動(dòng)。逐年解決貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園教師編制問題，防止新的代課教師群體出現(xiàn)。 （三）強(qiáng)化對貧困地區(qū)教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)的政策支持 第 12 頁 共 17 頁 《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（ xx―xx 年）》有關(guān)要求，對 58 個(gè)貧困縣（市、區(qū)）和 17 個(gè)插花型貧困縣（市、區(qū)）的鄉(xiāng)村學(xué)校教師在職稱評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修、評(píng)優(yōu)提職等方