青年教師成長(zhǎng)演講稿范文(參考版)
2024-09-06 15:41本頁(yè)面
【正文】 在此，我有個(gè)不情之請(qǐng)，還請(qǐng)同事們?yōu)槲覀冃陆處煻嗵釋氋F意見與建議，您的良言是我們成長(zhǎng)的不懈動(dòng)力。 熱情高洲，山水高洲，深深吸引并打動(dòng)著我，相信我們新教師和我一樣，深深為這兒所打動(dòng)。哪天，你遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，哪天，你終將想念這里的一山一水、一草一木，你懷念這里簡(jiǎn)單而進(jìn)取的村居學(xué)習(xí)生活。 愛山的孩子室穩(wěn)重的，大氣的，上進(jìn)的。而我卻不必奢望，因?yàn)槲?身處其中 。沿途領(lǐng)略的美景雖不及此處的十分之一，卻讓我更期待高洲的菜花，黃沙的高天巖。俗語(yǔ)有云，仁者樂山。在接下來(lái)的幾天里，我尤其感受到了同事們對(duì)我們新教師在生活上的關(guān)心與照顧，熱心的照顧使身在異鄉(xiāng)的我全然不覺自己是異客。忠明老師、小虎老師是我最先接觸的高州人，最先認(rèn)識(shí)的高洲中學(xué)老師，忠明老師 30 號(hào)冒雨至縣城接 我們幾個(gè)特崗教師的情景仍在我眼前不時(shí)閃現(xiàn)。我的回答簡(jiǎn)單而真實(shí)，印象很好 !可能老師和同學(xué)們覺得我不夠真誠(chéng)，然而，每到一個(gè)新地方，我不會(huì)在意這兒的高樓多少，商場(chǎng)幾所，酒店幾家，我只關(guān)注這兒的人，關(guān)注這兒的自然環(huán)境。我來(lái)自一個(gè)小山村，我崇拜我的恩師們，現(xiàn)在，我要接過恩師們的教鞭，將鄉(xiāng)村教師那無(wú)私的愛心，難以割舍的責(zé)任一直傳遞下去，永不言棄。自我從事教職的第一天，我便急欲將我的所學(xué)向我們可愛的孩子們 “ 兜售 ” 。我也懇請(qǐng)新老師們?cè)徫矣米约旱母杏| “ 代表 ” 你們的心聲。 今天在這，我并不能代表所有充滿愛心和滿懷熱情的新老師，我姑且只談?wù)勛约旱竭_(dá)我們高洲中學(xué)后的見聞與感受。接下來(lái)，十分感謝同事們對(duì)我工作、生活上的關(guān)照 。而我只是這支隊(duì)伍中普通又平凡的一員。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師 。能在開學(xué)典禮上代表新分配來(lái)的老師們發(fā)言，我感到榮幸，卻又心存不安。有不對(duì)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。和諧的工作環(huán)境讓我在某某快樂地工作。我周末之時(shí)，經(jīng)常會(huì)與同事們結(jié)伴，一起去逛超市，一起去看電影，一起去爬山，一起討論一些私人問題。所以，在某某的這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一顆真心去待人，因此，我也得到了別人的真心相待。 四、以一顆真心去與同事相處?，F(xiàn)在，他不僅不哭鬧了，而且還喜歡上了我們學(xué)校，按時(shí)完成作業(yè)，現(xiàn)在成績(jī)也上來(lái)了，從之前的四、五十分到現(xiàn)在的八、九十分。一個(gè)月過去了，他終于有所轉(zhuǎn)變了，不會(huì)突然大哭了，更不會(huì)在宿舍吵鬧。面對(duì)著此問題，我當(dāng)時(shí)也非常煩惱，但我知道自己不能發(fā)火，必須要控制好自己的情緒，想辦法來(lái)教育他。 本學(xué)期，我們班來(lái)了某某名新生，他們初來(lái)學(xué)校時(shí)，天天哭鬧，因?yàn)橄爰业木売伞０嘀?任每天遇到的事情都是很多，并且也很繁瑣。 三、以一顆耐心去處理事情。有時(shí)，孩子們會(huì)在我臉上親上一口，或者像一群蜜蜂一樣擁抱過來(lái)，把我都快擠扁了，但我很享受這種感覺。他每天都會(huì)問我 很多有趣的問題，如： “ 某老師，你知道天上為什么會(huì)有飛機(jī)嗎 ?”“ 你知道人為什么會(huì)吃飯嗎 ?”“ 你知道中國(guó)有多少種機(jī)關(guān)槍嗎 ?” 等等。也許正是保持著這一顆童心，孩子們都很樂意將自己的小秘密偷偷地告訴我。現(xiàn)在，我擔(dān)任他們的班主任，感覺自己更像一個(gè)媽。第一年，我是當(dāng)二 (某 )班的配班及語(yǔ)文老師，所以和孩子們相處還是非常親近的。 二、以一顆童心去與學(xué)生交流。經(jīng)過了一年的努力，我終于看到了希望，本班的語(yǔ)文成績(jī)終于得到了提升，從年級(jí)的倒數(shù)第一、第二到現(xiàn)在的第二名。得到了名師的鼓勵(lì)后，我更加努力，并且將我想把孩子們教好的熱情傳遞給了家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)協(xié)助我。我對(duì)自己的輔差方法進(jìn)行了反思，同時(shí)也請(qǐng)教了某某市名師某某老師，我把本班的學(xué)情與我的教學(xué)方式和她如實(shí)說。我剛將這幾位同學(xué)扶起來(lái)，正打算去輔導(dǎo)另一批的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)上一批的學(xué)生成績(jī)又開始下滑了。在大家的幫助下，我重新燃起了內(nèi)心的教育熱情。也許是犯了年輕人好勝的心理，看到孩子們第一次月考成績(jī)下來(lái)，并沒有得到提升，這讓我非常煩惱，甚至對(duì)自己的教學(xué)能力也產(chǎn)生過懷疑。本班的孩子的基礎(chǔ)比較薄弱，我的教學(xué)計(jì)劃在他們身上無(wú)法實(shí)現(xiàn)。 20 某某年 9 月 1 日，我正式踏上了講臺(tái)，懷著滿滿教育熱情的我，早已為自己的教學(xué)制定了一系列的教學(xué)計(jì)劃。 ” 這句話一直鞭策著我。 我將從四個(gè)方面進(jìn)行分享： 一、以一顆熱情之心去教學(xué)。現(xiàn)擔(dān)任三 (某 )班的班主任及語(yǔ)文老師。 最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要
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