小學生班級元旦節(jié)活動方案(通用8篇)(參考版)
2024-09-06 15:02本頁面
【正文】 ( 分 ) 十二、主要工作及人員分工 ： 組長： _校長 成員：各班主任及任課教師 ： __ ：各班主任 (負責文藝節(jié)目的組織協(xié)調 ) ： 本次活動為同學們提供了展示特長才藝的大舞臺。(3 分 ) 表演大方，技巧性強，能充分反映當代小學生奮發(fā)向上的精神風貌，具有一定的藝術水平。 ( 分 ) 服裝整齊，化妝得體，與節(jié)目內容協(xié)調。 (五 )評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。 (三 )本次文藝匯演比賽總評分為 10 分。 (具體情況另行通知 ) 九、評委 除班主任以外的任課老師 十、評分及獎勵辦法 (一 )按各班節(jié)目數(shù)量和質量劃分等級。 _號上報節(jié)目單、學生名單。務求豐富多采，內容健康且有新意。 老師重視、組織有序、參與面廣。 形式活潑、主題突出、藝術性強 。 節(jié)目內容健康向上，結合校園生活實際，充分反映小學生積極向上的精神面貌。 二、活動主題 開心快樂，喜迎元旦 三、參加對象 全體師生 四、活動時間 擬定 20_年 _月 _日下午 2： 00 五、活動地點 校園操場 六、節(jié)目類別 提倡集體節(jié)目，創(chuàng)新節(jié)目，節(jié)目時間長度不超過 5 分鐘。 八、裁判員安排 總指揮 :z 50 米迎面趣味接力比賽裁判 :z(負責計時及成績的記錄 ) z(負責發(fā)令及學生的檢錄工作 ) zz(負責清點學生人數(shù) ) 1 分鐘跳短繩裁判員安排 : z(負責計時和發(fā)令 )z(負責收回成績單 )z(負責學生的站位 ) 場地號碼 教師姓名 場地號碼 教師姓名 跳 “8” 字繩比 賽裁判安排 : 林輝 (負責計時和發(fā)令 )林南平 (負責收回成績單 )周建海 (負責學生的站位 ) 場地號碼 裁判員名單 甌海區(qū)溪郭一小學生工作處、體育組 小學生班級元旦節(jié)活動方案篇 8 一、指導思想 時間如白駒過隙，轉眼間又迎來了新的一年，豐富我校師生的校園生活，推進學生的素質教育，發(fā)掘學生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展 。 七、錄取、計分及獎勵 : 。 (2)各班必須始終跑在本班級的跑道內，跑錯跑道取消比賽名次。 (1)每班面對面站好，每人只跑 1 次，各隊持棒排頭向對面跑去，將棒子傳交給對面排頭，排在隊伍后面 。 未盡事宜，另行通知。 D、比賽跳繩過程中可以停頓，以 3 分鐘結束時的總次數(shù)為最后成績。 B、比賽開始，先由裁判員提示做好比賽準備，然后發(fā)出比賽指令，負責搖繩的隊員開始運作，比賽正式進行。 名次設定 :全班參與，以成績總和除以參與人數(shù)，求出平均數(shù)，由高到低取前三名。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時 的總次數(shù)為個人最后成績。 (2)跳 “8” 字繩比賽 :全班 。讓學生積極投身健康的體育活動中，做一個健康向上，充滿活力的小學生。 ( 分 ) 十二、主要工作及人員分工 ： 組長： ___校長 成員：各班主任及任課教師 ： _________ ：各班主任 (負責文藝節(jié)目的組織協(xié)調 ) ： 本次活動為同學們提供了展示特長才藝的大舞臺。(3 分 ) 表演大方，技巧性強，能充分反映當代小學生奮發(fā)向上的精神風貌，具有一定的藝術水平。 ( 分 ) 服裝整齊，化妝得體，與節(jié)目內容協(xié)調。 (五 )評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎若干。 (三 )本次文藝匯演比賽總評分為 10 分。 (具體情況另行通知 ) 九、評委 除班主任以外的任課老師 十、評分及獎勵辦法 (一 )按各班節(jié)目數(shù)量和質量劃分等級。 ___號上報節(jié)目單、學生名單。務求豐富多采，內容健康且有新意。 老師重視、組織有序、參與面廣。 形式活潑、主題突出、藝術性強 。 節(jié)目內容健康向上，結合校園生活實際，充分反映小學生積極向上的精神面貌。 二、活動主題 開心快樂，喜迎元旦 三、參加對象 全體師生 四、活動時間 擬定 20______年 ___月 ___日下午 2： 00 五、活動地點 校園操場 六、節(jié)目類別 提 倡集體節(jié)目，創(chuàng)新節(jié)目，節(jié)目時間長度不超過 5 分鐘。 小學生班級元旦節(jié)活動方案篇 6 一、指導思想 時間如白駒過隙，轉眼間又迎來了新的一年，豐富我校師生的校園生活，推進學生的素質教育，發(fā)掘學生美的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展 。演出服裝、道具、音樂等自備。 (2) 三四五六年級節(jié)目以 演唱 (獨唱、重唱、小合唱、大合唱、歌伴舞、唱詩等 )形式。語言藝術 (校園劇、課本劇、相聲、小品等 )。 節(jié)目彩排：演出前一天班主任自行安排時間走臺
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