學(xué)習(xí)新優(yōu)秀教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會(參考版)
2024-09-06 14:54本頁面
【正文】 決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索 。我的生活是精彩的，因為我已桃李滿天下 ! 教師是人類靈魂的工程師 ,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。但我認(rèn)為我的人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了 “ 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑 ” 這一經(jīng)典論述 。有一位學(xué)生在來信中說： “ 老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。在平時授課過程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。你在辦公室給我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景 !我在心中說： “ 不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任 !” 在我的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說： “ 老師，你用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心 !我們知道以后該怎么做了。然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓她樹立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績上升了。班上一個女學(xué)生，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，情緒很是低落。 去年我所接任的班，學(xué)生來自各處，不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎(chǔ)上與實踐相結(jié)合。 強調(diào)師德不是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。在全縣統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了較好成績。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著一個教師應(yīng)盡的職責(zé)。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 今年五月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個月才能下地、三個月方能基本康復(fù)時，我不由得哭了起來。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。和學(xué)生友好相處是我的長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。 一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān) 嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。 本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。 學(xué)習(xí)新優(yōu)秀教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇 2 “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，這是每一個師范生都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一名話?？傊?，教師與職工之間應(yīng)加強彼此之間的了解和團(tuán)結(jié)，形成 “ 團(tuán)結(jié)協(xié)作，勉勵共進(jìn) ” 的校風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)尊重、信任和依靠教師，不要互相瞧不起，互相攻擊。 同樣，在教育過程中，搞好教師與領(lǐng)導(dǎo)、工人、干部、教輔人員之間的關(guān)系，也是極為重要的。一般說來，老教師學(xué)識淵博、經(jīng)驗豐富、情操高尚，青年教師要向老年教師虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 不斷提高 。有意見分歧，展開討論，共同探討，不要互相攻擊。 在教師之間還要提倡：有教學(xué)資料，公之于眾，大家使用，不搞資料保密 。特別是同一學(xué)科的教師，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā)，不要拆臺，互不服氣，要相互學(xué)習(xí)，互相幫助，取人之長，補已之短，共同提高。他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低，有強 有弱，這是正常現(xiàn)象。教師
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