教師節(jié)心得體會范文3篇(參考版)
2024-09-06 13:26本頁面
【正文】 教師節(jié)了，總覺得隨個禮總還是應(yīng)該的，于是就有了這么些拉拉雜雜的文字。不知道之后會如何歸因，那個學(xué)校的校長和老師會作何感想，或者說，當(dāng)?shù)氐妮浾撚謺绾窝哉f ? 教師的煩惱，學(xué)校的麻煩，可能也是有相通之處的吧。他們也許是因?yàn)椴幌肷蠈W(xué)，竟然一把火燒掉了整棟大樓。 看到網(wǎng)上的一則新聞：當(dāng)?shù)貢r間 9 月 1 日下午，在英國北部的利蘭市，圣瑪麗天主教技術(shù)中學(xué)發(fā)生火災(zāi)。 領(lǐng)袖可以走下神壇，大師可以走下圣壇，為什么老師就不能走下杏壇呢 ?走下杏壇，老師是父母，是子女，是需要養(yǎng)家糊口的普通工薪階層的一員。 當(dāng)媒體上呼吁警惕潛規(guī)則進(jìn)校園，衛(wèi)護(hù)最后一方凈土的聲響里，恭賀教師節(jié)，就顯得有點(diǎn)別扭。 近幾年里，節(jié)的氣氛，就越來越淡了 —— 也許是像我這樣老師，感覺上自然而然的遲鈍了許多，反過來覺得教師節(jié)的味道寡淡了許多罷 ? 確實(shí)有不少聳人聽聞的有關(guān)教師校長的負(fù)面新聞讓大家臉上掛不住，好像老師的聲譽(yù)也沒有什么可以再敗壞的了，讓一些關(guān)心的人痛心疾首。熱鬧是有的，溫度卻沒有，做個秀，走個場而已。 —— 不知道， “ 人生只合揚(yáng)州死 ” 的詩句有沒有揚(yáng)州人在念叨 ? 過了一些年 (十年 ?)，調(diào)子就有點(diǎn)變了，轉(zhuǎn)為倡導(dǎo)教師主動奉獻(xiàn)，不斷提升教學(xué)水平，反對有償家教什么的，不再提改善教師待遇。偶爾也聽得到 “ 天地君親師 ” 的土話。 “ 太陽底下最光輝的事業(yè) ” ， “ 人類靈魂工程師 ” 什么的。幾年之后，還陸續(xù)出臺了《教師法》《教育法》，為依法治教提供了法律基礎(chǔ)，盡管實(shí)際的執(zhí)行不盡如人意之處仍然不少。 在現(xiàn)代的語境下，其實(shí)并沒有必要特地分離以便突出某一種身份 的，除非那一種行業(yè)還沒有得到平等的公正的待遇，從法律上到輿論上，從政
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