【正文】 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)群體和成人，遇到陌生人不能輕信。 B、什么都不能告訴他。 B、不能上車。 下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。 A、巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。 B、務(wù)必先告訴爸爸媽媽。 有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。 能不能跟陌生人走？ A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。 三、選擇游戲 (每題分 A、 B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊 ) 陌生人就是壞人嗎？ A、陌生人就是壞人。 ③ 那你就應(yīng)怎樣對(duì)這位阿姨說(shuō)。讓我送你回家，跟我走吧。之后又拿出玩具給他玩。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要?；氐郊依?，沙沙把這件事告 訴了媽媽，媽媽說(shuō)：沙沙，你做得對(duì)！但是還有一些事情你要多加注意。 玩具、果凍、巧克力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)的圖片四張。 幼兒開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案范本精選篇 16 活動(dòng)目標(biāo)： 明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有 很深的積水。 （ 5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第 22～ 23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。 被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。 ① 教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？ ② 幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。 因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。 如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。 ① 教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？ ② 幼兒觀察描述，討論后回答。 ③ 教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。 （ 2）教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。 新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果 進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。 各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。 ① 教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？ ② 幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。 活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。 （ 3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。 活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖和幼兒用書。 能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。 “ 發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？ ” 在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。 你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦？如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？ 教師小結(jié)： 小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。 利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。 生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題） 你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過(guò)什么辦法解決。 培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。 又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。 幼兒開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案范本精選篇 14 活動(dòng)內(nèi)容： 我該怎么辦 活動(dòng)背景： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出： “ 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。 按幼兒園的作息時(shí)間入園。 四、離園活動(dòng) 不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。 三、室內(nèi)活動(dòng) 說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。 通過(guò) “ 問(wèn)、看、查、摸 ” 對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢。 課前帶幼兒參觀幼兒園，進(jìn)一步了解幼兒園。 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。 幼兒開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案范本精選篇 13 活動(dòng)目標(biāo)： 鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。 總結(jié) 要牢固樹(shù)立 “ 安全第一，預(yù)防為主 ” 的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問(wèn)題。幫助幼兒正確判斷危險(xiǎn)、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。小熊做了一件什么事？他錯(cuò)在哪里？為什么不能在教室里追逐？ 引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩(shī)歌 “ 不在教室里追逐 ” ，學(xué)習(xí)有 感情地朗誦。 活動(dòng)過(guò)程： 在 “ 不在教室追逐 ” 的音樂(lè)聲中，師生談話： “ 我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè)呢？ ” “ 可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么？ ” 1）欣賞動(dòng)畫故事 “ 小熊追逐小伙伴 ” 。 活動(dòng)難點(diǎn)： 教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險(xiǎn)的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。 幼兒有一定的安全知識(shí)，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。提高日常生活的安全意識(shí)。 根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于： 通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追逐打鬧是危險(xiǎn)的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險(xiǎn)的事情和動(dòng)作。讓他們興奮得歡呼雀躍，而追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂(lè)的一種表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。外宿和遠(yuǎn)游，防止被綁架、拐騙或走失。 不準(zhǔn)進(jìn)行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器等追逐戲打。 不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時(shí)避于樹(shù)下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。 嚴(yán)防煤氣中毒。不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)私自上山 帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。 不準(zhǔn)攀爬電桿、樹(shù)木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。 嚴(yán)禁到高速路施工場(chǎng)地或危險(xiǎn)樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什們 會(huì)造成這樣的后果。我們呢今天來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的安全意識(shí)。 幼兒開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案范本精選篇 11 教學(xué)目標(biāo)： 增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立 “ 安全第一 ” 思想，加強(qiáng)安全教育。 三、全課小結(jié)，提出希望。 課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會(huì)思考。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。 課中： 遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。 （四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書） 梳理新教材內(nèi)容，翻開(kāi)書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？ 老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或 者不盡如人意的地方。 （三）回顧上學(xué)期的成績(jī)。 聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。如果可以重來(lái) ?? 但你無(wú)法回頭。 你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒(méi)有竭盡全力。木匠感到十分震驚，太丟人了 ?? 要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。木匠完工了。木匠答應(yīng)了。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。 “ 一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。 （二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。 同學(xué)們暢所欲言。 師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。 通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí) 有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。 孩子在校生病，不能讓孩子單獨(dú)離校，一定通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請(qǐng)假條。 孩子沒(méi)有按時(shí)到校又沒(méi)有請(qǐng)假，立即和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)。 作為班主任的日常管理安全： 和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。 節(jié)假日安全： 寒假：不能長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前，在家人的監(jiān)護(hù)下放煙花