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正文內(nèi)容

強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我主題教育活動(dòng)總結(jié)15篇2023(參考版)

2024-09-06 13:15本頁面
  

【正文】 唯有新青年志向不變,可破時(shí)代堅(jiān)冰,發(fā)時(shí)代先聲,立時(shí)代潮頭,不因外物環(huán)境的改變而或喜或悲,在風(fēng)起云涌的時(shí)代,奮楫篤行,逐浪向前 ! 。環(huán)境為我們提供機(jī)遇,為我們適應(yīng)時(shí)代做好準(zhǔn)備,在這個(gè)日新月異的時(shí)代,環(huán)境的改變不會(huì)改變我們堅(jiān)定的初心,而是讓我們不懈為之奮斗。 云山蒼蒼,江水泱泱 。無數(shù)青年將中國(guó)精神、中國(guó)氣魄留在了山川戈壁、江河湖海中,將催人奮進(jìn)的力量書寫在了夙興夜寐,朝乾夕惕的歲月里。環(huán)境影響個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展,所以風(fēng)暴潮來臨時(shí),會(huì)選擇浮萍斷根還 是奮楫篤行 ?河流會(huì)回答以浪潮,凝聚著信念的人會(huì)奔赴向陽光。 《論語》曰: “ 已欲達(dá)而達(dá)人。我們縱使只能接受時(shí)代環(huán)境真實(shí)模樣,也要欣然向前,與時(shí)代環(huán)境變化同頻共振。君不見三探伶仃洋、終筑長(zhǎng)虹橋的林鳴,與時(shí)代列車疾速共馳 。 ” 環(huán)境變化因人而異,但每個(gè)人身上都散發(fā)著獨(dú)特的光 芒。 天高地迥,覺時(shí)代之氣象,破時(shí)代之堅(jiān)冰。 ” 時(shí)代風(fēng)起云涌,暗流叢生,吾輩有為青年何不迎難而上,逐浪前行 ?縱使困難重重,也應(yīng)不畏艱險(xiǎn),奮勇向前。注重在實(shí)踐的熔爐中增長(zhǎng)見識(shí)。形勢(shì)逼人,不進(jìn)則退。今天,科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)。平凡人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)演繹著奉獻(xiàn)之美,用自己微薄的力量擔(dān)負(fù)著社會(huì)的責(zé)任。‘ 最美司機(jī) ’ 吳斌用 76 秒的堅(jiān)守詮釋著責(zé)任 。 20__年無數(shù)普通人的名字,感動(dòng)著我們,溫暖著我們,激勵(lì)著我們。白云浮動(dòng)著她綿綿的情思,山花搖曳著她溫馨的氣息。我們美麗的母親有著山一般的意志,海一樣的胸懷 。彩虹固然短暫,但他那雨后天晴瞬間的存在,給人們以美好的回憶 。 如松如梅,是我們擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的青年應(yīng)有的模樣,屹立在戈壁間,用清風(fēng)向祖國(guó)的大地?fù)]灑清香。梅花在徹骨的寒冷中凌霜綻放,清香四溢。讓徑流淌過每一寸干涸的土地,為大地帶來生機(jī)與活力。雷鋒同志用他 “ 螺絲釘 ” 般的精神影響著后世一代又一代的青少年,小小的螺絲釘卻能構(gòu)筑起堅(jiān)固牢實(shí)的堡壘,為新中國(guó)的發(fā)展提供助力。 ” 由此觀之,一人之行為可領(lǐng)多人共同作用,將零星光芒匯聚成磅礴力量。 在黑夜中綻放光亮,在自信中影響他物。 我們青少年應(yīng)當(dāng)有 “ 千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng) ” 的雄渾氣魄,不輕信他人之言論,只是聆聽他人之意見,而保留自己之判斷。而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,大數(shù)據(jù)分析帶來 “ 信息繭房 ” 等多種效應(yīng),用言論、熟悉的事物去引導(dǎo)人們落入窠臼,使千篇一律、缺乏創(chuàng)新與活力等問題暴露在社會(huì)中。 “ 民生各有所樂兮,余獨(dú)好修以為常。 新時(shí)代的環(huán)境下,紛擾、噪音、無意義信息在社會(huì)中奔走,但青少年當(dāng)有 “ 江流石不轉(zhuǎn) ” 之氣勢(shì),擁有 “ 磐石無轉(zhuǎn)移 ” 之精神,去培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)、心志堅(jiān)定的自己,為未來和時(shí)代的畫卷上添上濃墨重彩,繪制秀麗河山和壯闊江海。前輩既已為你我營(yíng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境,我們自當(dāng)不留余力地去提升自我,甚至去 創(chuàng)造更好不境,再去影響他人,時(shí)代的火焰永遠(yuǎn)在燃燒,責(zé)任與品質(zhì)代代相傳。 我們深知,一切偉大成就,都是接續(xù)奮斗的結(jié)果 。余光中先生有言: “ 下次你路過,人間已無我,而我的國(guó)家,依然是五岳向上,一切江河滾滾東流,向著熱騰騰的太陽,跟你一樣。 “ 已欲立 而立人,已欲達(dá)而達(dá)人。留守女孩鐘芳蓉,不慕 “ 錢景 ” ,高分報(bào)考北大考古專業(yè),愿為理想獻(xiàn)身 。在無數(shù)革命先烈的精神熏陶下,青年們走上街頭奮起反抗。我們應(yīng)在良好的環(huán)境中不斷提升自我,才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大抱負(fù),接過時(shí)代的接力 棒。新一代青年在這里飽受前輩思想熏陶,在如斯環(huán)境里踔厲奮發(fā),整裝待發(fā),強(qiáng)定地走向未來。國(guó)家邊防生死危機(jī),但有人曾說 “ 清澈的愛,只為中國(guó) ”。孟母三遷的故事不必多說,只是感嘆現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)讓精神熏陶變得容易許多,尤其是立足于現(xiàn)如今這個(gè)時(shí)代。我們要主動(dòng)找到并融入一個(gè)良好的環(huán)境,汲取其中的營(yíng)養(yǎng)。作為擔(dān)當(dāng)中國(guó)復(fù)興的有為青年,你我應(yīng)主動(dòng)為自己營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,不斷提升自我,然后再去影響下一代,去傳承我們寶貴的時(shí)代品質(zhì)。英辭潤(rùn)金玉,高義薄云天。 總的來說本學(xué)期以來,這次志愿者服務(wù)活動(dòng),我們都做得比較出色,我們的志愿者的積極性很高,也都在積極的參與這次活動(dòng)中,我們也取得了一些成績(jī),但是我們也看到了這些問題還是很 不足的,我們應(yīng)該吸取這些教訓(xùn),讓自己更加有能力去開展工作。 三、活動(dòng)的不足和問題 此次活動(dòng)的開展,我們沒有進(jìn)行詳細(xì)的策劃安排,在活動(dòng)當(dāng)中我們也有一些問題,比較的嚴(yán)重,有時(shí)候一些細(xì)節(jié)沒有考慮到。這些問題都是由于我們對(duì)這次活動(dòng)了解的不夠,所以在此次開展工作中也會(huì)出現(xiàn)一些不足的,而且也會(huì)出現(xiàn)一些問題,我們也會(huì)積極的向他們求教,希望能讓他們更好地完成自己的任務(wù),更好地為我們社會(huì)服務(wù)。但是我們?cè)诖舜位顒?dòng)的準(zhǔn)備階段也出現(xiàn)了一些問題。 一、開展的內(nèi)容 這次的活動(dòng)主要是以宣傳為主,而且在活動(dòng)開展前我們也都會(huì)召集志愿者,讓志愿者積極配合。 以上是社區(qū)團(tuán)委在 “ 學(xué)雷鋒 ” 志愿服務(wù)行動(dòng)月工作中采取的一些作法,開展的一些活動(dòng),在全轄區(qū)營(yíng)造了學(xué)雷鋒精神的良好氛圍,為社區(qū)的精神文明建設(shè)起到了良好效應(yīng),獲得了轄區(qū)居民的好評(píng)。三是,組織志愿者同時(shí)社區(qū)組織轄區(qū)志愿者在在孔雀河沿岸向路人發(fā)放 “ 保護(hù)母親河 ” 倡議書,同時(shí)清理河邊垃圾,樹立保護(hù)環(huán)境從我做起,從小事做起,保護(hù)有限的水資源的意識(shí),并通過他們的實(shí)際行動(dòng)向廣大居民進(jìn)行 環(huán)保宣傳。 一是,組織志愿者走進(jìn)金冠小區(qū)進(jìn)行清除白色垃圾和牛皮蘚活動(dòng) 。三是,組織志愿者利用課余時(shí)間參加社區(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)去服務(wù)社會(huì)。一是,每周三下午為社區(qū)志愿者學(xué)雷鋒活動(dòng)時(shí)間,對(duì)轄區(qū)擁軍廣場(chǎng)綠化和衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行劃分包干,分批組織志愿者及轄區(qū)單位市二小的學(xué)生進(jìn)行美化校園、美化環(huán) 境志愿服務(wù)活動(dòng) 。此次活動(dòng)的開展有效提升了社區(qū)志愿服務(wù)意識(shí),引導(dǎo)更多的居民積極參與到志愿服務(wù)的行列中來,拉近鄰里間的距離,為促進(jìn)和諧社區(qū)、幸福社區(qū)建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。 二、精心組織、開展主題活動(dòng) 在 3 月 5 日這個(gè)特殊的日子里社區(qū)團(tuán)委開展 “3 〃 5” 學(xué)雷鋒廣場(chǎng)志愿活動(dòng),在社區(qū)廣場(chǎng)設(shè)攤為群眾提供多項(xiàng)便民服務(wù),掀起社區(qū)學(xué)雷鋒熱潮。同時(shí)也體現(xiàn)出了我校師生立足崗位、服務(wù)社會(huì)
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