【正文】 例：舞蹈班書法班美術(shù)班運動會開幕式等 (六 )養(yǎng)成教育求實、創(chuàng)新 本學(xué)期我們開展了形式多樣的養(yǎng)成教育。 (四 )用藝術(shù)陶冶幼兒的情操 本學(xué)期我園結(jié)合晨間韻律操、早操活動、興趣活動、以及情景課程中 的表現(xiàn)活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發(fā)。三，將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容融入幼兒的一日生活。二：拓寬學(xué)習(xí)空間，提高解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。具體從以下三方面進行探索：一：引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的事物，善于捕捉生活中的數(shù)量信息。 (二 )生活化數(shù)學(xué)活動 “ 解決問題應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心 ” 。下 面就跟大家談?wù)勎覀兙唧w的做法。 本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹、實施 “ 幼兒情境課程 ” ，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，積極滲透新《綱要》的精神。 如何寫好園長家長會發(fā)言稿篇 11 尊敬的各位家長： 大家好 !在大家的鼎立支持下，我園本學(xué)期的工作順利拉下了帷幕。還有每周一的升旗儀式，大班孩子輪流當旗手，當五星紅旗冉冉升起的時候，孩子們唱著國歌，行著注目禮，心中涌動著的是對祖國的無限崇敬之情，愛國教育滲透其中。我們還利用早間廣播、午間音樂對 家長傳播育兒經(jīng)驗，為孩子提供優(yōu)美的音樂環(huán)境。尤其是三字經(jīng)不但墻上有，我們還利用每天的作操時間有計劃的領(lǐng)誦，讓孩子在幼兒這個語言發(fā)展的關(guān)鍵期看、聽、讀、背，耳濡目染，增加語匯，增強其文化積淀，為孩子將來的發(fā)展打下堅實的文化基矗現(xiàn)在多數(shù)幼兒能背 200 余句三字經(jīng)。聲音，同大自然交流，陶冶孩子的性情，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)探索的欲望。我們利用園內(nèi)四季花草、小菜園、柳樹林、土地等自然環(huán)境讓孩子接觸大自然，了解大自然。為了滿足不同能力幼兒的發(fā)展要求，我們還開設(shè)了圍棋、舞蹈、拉丁舞、體操、跆拳道、武術(shù)、美術(shù)、電子琴、珠心算等特長班，為孩子的健康成長提供了廣闊的空間。 二、關(guān)注孩子的成長 我們園非常關(guān)注孩子的成長，我們以培養(yǎng) “ 有靈性、有禮貌、有知識、健康、快樂 ” 的孩子為目標?，F(xiàn)在教師學(xué)歷達標為百分之百，其中?？茖W(xué)歷教師占全園的百分之六十，本科學(xué)歷占百分之十五。在全市基本功大比武中，我園教師的總成績位居全市第一名。 一、注重教師素質(zhì)的提高 我們非常注重教師素質(zhì)的提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，并通過讀書、教研、禮儀培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來督促教師水平的提 高。三年來在大家的共同努力下，我園先后獲得 “ 山東省規(guī)范化幼兒園 ”“ 全國棋文化研究基地 ”“ 山東省帕洛特英語研究基地 ”“ 泰安市校園文化 aaa 級單位 ”“ 肥城市學(xué)前教育先進單位 ” 。 請您根據(jù)要求，配和我們老師的活動，給孩子做個表率，家長的潛移默化的影響對孩子是是很主要的，謝謝大家！ 如何寫好園長家長會發(fā)言稿篇 10 尊敬的各位家長 : 大家下午好，今天下午參加我們家長會的有大十班、中班和小班的全體家長，非常歡迎您們的到來。感謝您對我們工作的關(guān)心、理解與支持。我也希望各位家長能給予老師們理解與支持。我園的所有教師都是經(jīng)過規(guī)范培訓(xùn)之后才上崗，各位家長或許不知道，我們的教師非常辛苦，裝飾班級的環(huán)境加班；每日上下午你們接走孩子后他們繼續(xù)在工作，打掃衛(wèi)生、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了第二天能給孩子得到更好的生活環(huán)境，更充足的知識能力在準備，每天都會忙到很晚等等，說句實話，我為他們的敬業(yè)精 神所感動。 三、理解老師的工作 教師這個職業(yè)是一項辛苦、責(zé)仸大、要求高的職業(yè)。以上我們所說的事故所承擔的責(zé)任，大家應(yīng)該 認真分析，區(qū)別對待。以上情況我相信家長能理解，再好的幼兒園，再負責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害事故?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理 但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護人。但是各位家長也知道：我們的孩子年齡太小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，而且孩子是完全無民事行為能力的人，孩子自己行為的后果并不能自己預(yù)料。 安全問題是我們幼兒園的首要問題，我們要求教師在工作中的安全理念是：安全重于泰山。我話只能說到此，今后是讓孩子一味的強行灌輸很多的不符吅他年齡段的東西，還是根據(jù)孩子的年齡特征去發(fā) 展，權(quán)力在你們手里。作為幼兒園我們更注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 ” 其實習(xí)慣包括的方面很多，有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思耂習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。 ” 成功學(xué)大師拿破侖。正像薩穆爾。我認為這些才是孩子終生受益的，我們關(guān)注孩子的不是顯性教育，而是隱性教育。逐步培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)、愛交往、愛創(chuàng)作、愛提問、愛父母、愛他人、愛老師等好的習(xí)慣。所以我要向大家著重的說明：我園的教育理念和方法是絕不會違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律去開展工作，我園希望給每一位孩子留下一個值得回憶的童年。我們作為家長的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到發(fā)展而影響了其它。 加德納多元智力理論中研究發(fā)明人有八大智能。我舉個最簡單的例子：孩子出生所得到的 —— 用筷子 (擔心孩子忘記 )如果我們現(xiàn)在及于把小學(xué)一二年級所要學(xué)的知識強行讓孩子接受，那真正上小學(xué)的時候難道你就讓他跳過一、二年級說這些都學(xué)過了，不用再學(xué)了，或是老師教學(xué)進度太慢，直接上三年嗎，我相信在坐的家長沒有一個會這樣做的，這都是違背孩子的身心發(fā)展和教育規(guī)律。如：一些家長認為孩子要學(xué)會多少拼音、多少計算、多少單詞等等。為了我們今后更好的做到家園共育，讓我們的孩子健康快樂成長，今天我想和在座的各位家長溝通幾個問題估計也是目前家長最急于了解的問題： 一、孩子的教育理念 我不知道各位家長選擇幼兒園的標準是什么？我個人認為，選擇一個幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境、師資水平、教育理念及方法、幼兒飲食等等，我認為這些對孩子成長的作用極為關(guān)鍵。所以我要求我們的每一位教師工作中都要做到：有愛心，有耐心，有誠心的對待每個孩子，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中茁壯成長。 今天只要是來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的，再次對大家的到來表示感謝。 如何寫好園長家長會發(fā)言稿篇 9 各位家長： 下午好！能夠參加這次家長會我非常的高興和激動。 今年六一文藝匯演家長們也都看了，形式多了很多，像歌伴舞，相聲，三句半，等。今年 10 月份幼兒園轉(zhuǎn)來了三個孩子，一個是哈佛幼兒園的孩子。雖然園小，但是我給家長承諾，在我幼兒園一定學(xué)到最專業(yè)的知識，絕不誤導(dǎo)孩子，理念也好。對孩子的想象力，思想，思維，都有很大的提高，這也是培養(yǎng)孩子文化底蘊的重要環(huán)節(jié)。孩子能通過畫面來解讀里面的內(nèi)容。請家長少給孩子買那種怪 獸，奧特慢的書，盡量給孩子買對學(xué)習(xí)，對孩子有幫助的書，我現(xiàn)在給我兒子辦了一個繪本館的借書卡，現(xiàn)在孩子提倡繪本，什么是繪本呢，繪本書很貴，一本要幾十塊錢，我幼兒園今年托班就定的繪本。有時間可以陪孩子去圖書館，書店看看書，給孩子買點課外書，如果沒有時間，咱孩子書包里的書也可以回家給孩子翻翻引導(dǎo)孩子講解給你聽，不是光讀，要讓孩子學(xué)會解讀，學(xué)會點讀。我兒子現(xiàn)在學(xué)完拼音以后，開始讓大量的寫字加拼音，用拼音寫一句話，加音節(jié)，加聲調(diào)，分平舌翹舌音，很多知識點，我每天都要讓他讀書，古詩誦讀里的每篇文章都特別長，每節(jié)課上完以后都要求孩子會背，翹舌音都要圈起來，孩子如果沒接觸過拼音，有點難度，還有老師要求每天都要讀課外書20 分鐘，讓家長陪讀，家 長要簽字，還要讓孩子學(xué)寫讀書心得，還有做卡片，大量識字，加拼音，對家長的要求是家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。在幼兒園老師照顧孩子多一些，包括喝水，上廁所，增添衣服等，基本上所有的活動都離不開老師的視線，一年級以后很多事情要自己去做，也是孩子從幼兒到兒童轉(zhuǎn)變，從游戲 向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點。之前用腦子記，孩子容易忘。數(shù)學(xué)我兒子一個半月學(xué)到 10 的分成，很多都是變相思維的題。我要給家長糾正的是素質(zhì)教育不是不學(xué)習(xí)，少學(xué)習(xí)，而是多元化發(fā)展。我兒子在一實小新校上一年級，滕州的一實小，二實小都是省直屬學(xué)校，所有新的教學(xué)理念，研究課題都在實小實施，也是滕州教育的領(lǐng)頭羊。前兩天我兒子學(xué)校開家長會，這也是促使我開今天這個家長會的原因，很多家長都很關(guān)心孩子上一年級會怎么樣，孩子是不是能跟得上，一年級不比幼兒園，它節(jié)奏非?？?，課程是少了，每天 4 節(jié)課，但是知識點非常多，不像幼兒園反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)。但是 絕對是對孩子有幫助 ‘ 。因為一年級就有筆順。坐姿。小學(xué)里就有看圖寫一句話，寫作文，都是跟閱讀有關(guān)。我兒子現(xiàn)在上一年級的數(shù)學(xué)做題幾乎不錯，手腦速算 也學(xué)了將近一個半月，手腦速算是剛開始借助于手型，在大腦里出現(xiàn)思維圖，快速做題，準確率非常高，開發(fā)孩子的邏輯思維能力，效果是非常好的 咱班可能有幾個孩子比較弱，因為有的孩子不是說他笨，沒有笨孩子，只是有的孩子接受能力慢一點，有的是智力開發(fā)的晚，因為我學(xué)過育嬰師，孩子的大腦神經(jīng)樞元就像樹枝發(fā)叉一樣，早期經(jīng)驗越豐富，孩子越聰明，刺激的比較多，發(fā)叉就比較多，能力就比較強，就像我們大人見多識廣，見得多，懂得就多，有的家長會說，聰明是天生的，我認為不完全是，也在后天的積累，特別是學(xué)習(xí)。通過多種變向思維來鍛煉孩子的智商。從左邊數(shù)第幾個。誰比誰少少多少，誰和誰同樣多。數(shù)學(xué)和語文不一樣，它是開發(fā)和拓展孩子的邏輯思維能力和一個人的腦智商，包括分類，找規(guī)律，空間，時間，錢幣，方位，還有數(shù)的概念，是運用到現(xiàn)實生活中，像，大小，多少。正數(shù)，倒數(shù)都會寫， 20 以內(nèi)的進退位加減法，孩子的學(xué)習(xí)是循序漸進的，就像上臺階，一步一 步的走孩子不費勁。 我們幼兒園課程安排的是環(huán)環(huán)相扣的，數(shù)學(xué)方面一般是中班上學(xué)期學(xué)寫 150 的數(shù)字，數(shù)的形成，還有加法，剛開始接觸加法，我是讓孩子以畫圖形的方法來學(xué)習(xí)加法，比如兩個圓加三個圓等于五個園，兩個三角形加三個三角形等于六個三角形孩子就會理解為什么 2加 3等于 5,3加 3等于 6.。新學(xué)期開始，教材很多，課程也很多，這樣上課的時間長，學(xué)寫字的 .時間比較少，去年升中班的時候，一個班是 7 月份升的，一個班是9 月份升的， 7 月份升的明顯比 9 月份升的孩子基礎(chǔ)好很多。新教室，孩子總要有一個適應(yīng)的過程第二個原因就是暑假課程比較少，可以學(xué)寫字。一路走來，也非常感謝家長們對我工作的支持。接觸幼兒園也很多年了。新老師家長和孩子總要有適應(yīng)的過程，很多的家長都給我說，想讓李老師跟班。我記得剛開始升大班的時候，中班很多家長對大班的老師不夠了解，因為前期一直是以前王淑慧老師帶的大班，她也是比較優(yōu)秀的老師。今年才回來的。也是經(jīng)過了很多次吵架，他終于妥協(xié)。確切的說，一路走來也是非常不容易，最初自己辦園，我老公不想讓我干，因為他比較大男子主義，他認為女人就應(yīng)該在家看孩子，本身幼兒園面對的是孩子，要承擔很大的風(fēng) 險，我這人吧，比較較真。我開始自己辦園。 總之，為了把您的孩子培養(yǎng)成材，需要每一個家庭與幼兒園攜起手來，共同教育，共同為孩子們的發(fā)展，鋪路、搭橋，讓我們的孩子們健康、快樂的成長。 （二）連續(xù)兩個月幼兒未出勤，我們視為自動離園處理。 五、三點要求 （一）堅持來園，并按要求、按時間接送幼兒。 另外，我們幼兒園還有自己的特色課程，如： ______等。 第八，要以積極的情緒感染幼兒 分析幼兒的反映，及時與教師溝通，幫助幼兒及時解決一些心理問題。培養(yǎng)幼兒逐步學(xué)會記住所學(xué)的知識，而不僅僅只注意關(guān)注幼兒每天的伙食。另外對挑食的孩子建議家長采取循序漸進的引導(dǎo)法，逐步改善（營養(yǎng)攝入要全面），盡量避免一味的遷就（例：不喝牛奶）。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。 第五，正面教育，耐心引導(dǎo) 對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因為幼兒同伴之間吵架，家長帶有傾向性的訓(xùn)斥。 第三，生活能力培養(yǎng) 逐步教會幼兒學(xué)習(xí)自己洗手、自己入廁（大小便自理）、自己吃飯、自己學(xué)習(xí)穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。 請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉。 由于生活環(huán)境不同，孩子們表現(xiàn)各有差異，但這些都不能說是幼兒存在的缺點，而應(yīng)該理解為這個年齡階段幼兒的特點，我們需要取得家長的一致配合，我們建議家長配合的具體事項是。 二是，個別幼兒任性，通過我們對孩子的觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子和同伴玩耍時有明顯的任性表現(xiàn)，有的幼兒不愿意參與集體活動，有的 39。 突出的問題有如下幾個方面。能夠在正常的情況下接收老師或陌生的成人提出的一些問題及要求。許多幼兒的語言表達和智力方面表現(xiàn)出一定的水平，這說明廣大家長對幼兒的早期培養(yǎng)是十分重視的。 三、對新小班幼兒的分析 我們與新小班幼兒進行了初步的交流（幼 兒園交費時），同時對我園社區(qū)親子班的孩子也作了一些了解，現(xiàn)將基本情況做如下的分析。幼兒正是通過模仿來學(xué)習(xí)，但是要注意一定要創(chuàng)造出好的模仿榜樣，成人的語言、舉止、習(xí)慣都要注意，為幼兒樹立正確的模仿對象。比如，幼兒三歲前是與老人在一起生活的，有很強烈的依戀情感，一般在入幼兒園時就會明顯的表現(xiàn)出來，雖然他們知道自己已經(jīng)長 大了，要上幼兒園了，但從情感上卻舍不得離開家人，這使家長很傷腦筋。因為孩子在理解問題上很直接，我們是這樣要求我們的老師們，同時也希望家長堅持對孩子的正面引導(dǎo)。 4 思維缺乏可逆性和 相對性 一般幼兒只會簡單的推理，不會邏輯推理，這一特點表現(xiàn)在三歲幼兒不能理解反話，比如說有的家長對孩子說： “ 你不吃飯我就不帶你去奶奶家。這就是明顯的由于事先沒有目標，而是在過程中發(fā)現(xiàn)自己插的物體有點兒像什么，并在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)伸展的心理活動特點的表現(xiàn)，這就是由動作引起思維認識的活動。 3 由行為和動作引起的心理活動 在觀察中我們 會發(fā)現(xiàn)，三歲的孩子無論參與什么活動，常常是先做后想或者是邊做邊想，他們還不能做到想好了再做。 2 同伴關(guān)系的發(fā)展 三歲幼兒的社會性心理已開始發(fā)展，大多數(shù)幼兒很愿意和小朋友在一起玩耍，基于幼