【正文】 它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士 氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。 在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。 四、 服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響 每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí) 。 如何抓好課堂紀(jì)律呢 ?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。 三、 嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。 經(jīng)過長時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。 班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn) 取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。良好的生活習(xí)慣等等。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等 。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法 。大方而不扭扭捏捏 。 學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。 一、 樹立班級(jí)目標(biāo) 勿庸置疑，樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天，每天積累，就一定能夠取得理想成績 初中班主任學(xué)期工作心得 5 轉(zhuǎn)眼之間 ,一學(xué)期又過去 ,回顧這一學(xué)期的生活 ,我們 0205班從幼稚到成熟。班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 二、問題及教訓(xùn) 本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定 。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。 班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào) 。偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。水平一般的老師解釋知識(shí) 。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德 修養(yǎng)。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去 “ 鎮(zhèn) ” 住學(xué)生。 班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。班主任在，學(xué)生仍不能 做好，則是一個(gè)失敗的班主任。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任 。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。 初中班主任學(xué)期工作心得 4 本學(xué)期，我擔(dān)任 4 班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號(hào)班級(jí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、工作情 況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì) 用 “ 心 ” 育人 “ 愛就是教育 ” 。 班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂。教育教學(xué)效果不求最好，只求更好。我所帶的班級(jí)是個(gè)大雜 燴的班級(jí)，層次不同，所運(yùn)用的教育也有所不同。 七、發(fā)表了兩篇教研教學(xué)論文。 五、做到教學(xué)相長，聽課達(dá)到十五節(jié) 。全國中學(xué)生競(jìng)賽，獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)一人 )。 (化學(xué)競(jìng)賽，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)一人，縣級(jí)一等獎(jiǎng)二人 。 二、本班總分成績居中 。 九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜 (希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等 )。我也定時(shí)進(jìn)入學(xué)生的 qq 空間了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要溝通 。 六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢(shì)、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間 10 分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行溝通 。 四、堅(jiān)持每天 “ 今日快訊 ” 通報(bào)，并利用晨訓(xùn)方式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理 。 二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神 。市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場(chǎng)齊心會(huì) 。臨近中考 100 天，組織召開了一場(chǎng)部分學(xué)生家長會(huì) 。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實(shí)，走得穩(wěn)健，走得豪邁，覺得沒有虛度半點(diǎn)光陰。可見我的班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。男生宿舍較亂 。學(xué)習(xí)自覺性不高，需要老師隨時(shí)盯著 。 但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著 許許多多問題：部分男生和社會(huì)青年