【正文】 揚長避短，不斷的學(xué)習(xí)反思經(jīng)驗教訓(xùn)，積極的進行課改，與時俱進，務(wù)實創(chuàng)新，做一名無愧與時代要求的新時代的新型教師。 七、今后工作方向： 提高學(xué)生對生物學(xué)科的重要性的認(rèn)識，讓學(xué)生認(rèn)識到副科的同樣重要，同時學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)掌握不牢，要夯實基礎(chǔ)知識，抓好雙基訓(xùn)練，在今后的教學(xué)中要注重查漏補缺。為此，我在教學(xué)工作中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)同時，并將其傳授知識、技 能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。 六、面向全體，注重素質(zhì)教育。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識 力度一部份。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意想到學(xué)習(xí)實在不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。 五、培優(yōu)補差： 要對雙差生，有針對性的 `進行輔導(dǎo)。對學(xué)生實施減負(fù)計劃，為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每次練習(xí)都起到最大的效果。 布置練習(xí)做到精讀精練。收到了較好的教學(xué)效果。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學(xué)工作。 在教學(xué)上，有疑必 問。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上生物課，就連之前極討厭生物課的學(xué)生都樂于上課了。在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強生生互動，師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，寓教于樂。 二、增強上課技能，進步教學(xué)質(zhì)量。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)進程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。依照本學(xué)期制定的計劃和學(xué)校的各項要求，教學(xué)任務(wù)基本完成。 對學(xué)生，對教學(xué)工作要要堅持認(rèn)真，踏實； 基礎(chǔ)知識、基本能力的培養(yǎng)是重中之中； 在此基礎(chǔ)上，在平時的教學(xué)中更應(yīng)加強思維能力和實驗探究能力的練習(xí)。 五 、反思及改進措施 經(jīng)過近段時間對教學(xué)工作的總結(jié)與反思。在晚自習(xí)課時，針對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的 `需求，使每一個學(xué)生都 學(xué)得會、記得牢。 三、課后（輔導(dǎo)） 每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，有針對性的講解有代表性的習(xí)題，對學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié)，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；在對待學(xué)生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂 課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 二、 課中（上課） 增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化。 一、課前（備課） 不但備教材而且備學(xué)生備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計新課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程及時間安排 都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 14 本學(xué)期，我擔(dān)作七年級二個班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。教學(xué)工作苦樂相伴。 六、順利完成本學(xué)期實驗教學(xué)任務(wù)。 四、定期開放實驗室，讓每個學(xué)生動手，發(fā)揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵大家大膽子實驗，小制作和小發(fā)明。 實驗教師做好示范工作。 三、提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果。 配備足夠的 39。 按照新大綱的要求，精心設(shè)計實驗步驟和教學(xué)方法 . 做好了實驗準(zhǔn)備 ,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康?、實驗原理和對觀察的要求。為增強實驗效果提供了有力的保障。平時經(jīng)常督促檢查；實驗員和任課教師積極配合，變被動為主動，演示實驗和分組實驗并重，實驗教學(xué)課得到改善。 認(rèn)識提高，措施得力，實驗 效果好。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 13 本學(xué)年生物實驗教學(xué)工作的基本思路是：結(jié)合生物新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生自己動手動腦，通過探究活動來學(xué)習(xí)生物，進一步明確實驗教學(xué)在素質(zhì)教育的地位，確定知識水平和操作能力共同發(fā)展的思想，理清實驗內(nèi)容儀器配備標(biāo)準(zhǔn)，做好實驗準(zhǔn)備和課后總結(jié)記錄，提高實驗教學(xué)效果。教師的職責(zé)是 “ 教學(xué) ” ，而不是 “ 教材 ” ，在對重難點知識的處理方面，切不可僅僅只是局限于教材的文本知識，重要的知識點，絕對有必要作適當(dāng) 的拓寬和加深，不要認(rèn)為這樣會浪費了有限的課堂教學(xué)時間，其實適當(dāng)?shù)摹⑦m度的拓展會使你以后的教學(xué)更高效。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是建立條件反射的過程，教師要允許學(xué)生出錯，讓他們不斷的嘗試錯誤，在錯誤中構(gòu)建知識。 在知識上總是害怕學(xué)生出錯，在教學(xué)中總是一遍又一遍的強調(diào)各個知識點。 作業(yè)改得比較少，幾乎沒什么時間去改作業(yè)。其實有些知識并不是學(xué)生學(xué)不會，而是教師沒能放手的留給學(xué)生時間和機會去學(xué)習(xí)交流探討。這樣一來，要讓自己的課成為優(yōu)質(zhì)課、精品課幾乎不可能，連基本的研究教學(xué)內(nèi)容、查閱相關(guān)教輔資料的時間都沒有，要把教學(xué)質(zhì)量提高，是非常困難的，這是我要認(rèn)真總結(jié)和注意的一個地方。由于本人還承擔(dān)著我校全校的復(fù)印工作， 進入下學(xué)期四月份以來，我校九年級的復(fù)習(xí)資料特別多，為了滿足九年級的教學(xué)復(fù)習(xí)工作，把大量的時間都投入到了復(fù)印工作中去了，導(dǎo)致幾乎沒什么時間去認(rèn)真梳理和鉆研教材，查閱相關(guān)的教輔資料、教學(xué)大綱、相關(guān)課件。要如何在短時間內(nèi)加快教學(xué)進度，認(rèn)真扎實地推進教學(xué)工作有序開展，努力跟上同年級其他同科目教師，這是我在五六月份的教學(xué)工作中必須認(rèn)真反思并作出及時調(diào)整的一個方向。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 12 時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼四月份又結(jié)束了， 但自己在教學(xué)中卻有很多問題值得反思，對于本月的教學(xué)工作，存在的問題作如下反思總結(jié)： 教學(xué)進度非常緩慢。 我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課 15 節(jié)課；每人至少上了一堂公開課并積極進行課評，相互促進。 我組結(jié)合 學(xué)科特點，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。實際和特點開展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。 每次集體備課做到了 “ 備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí) ” ，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現(xiàn)象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預(yù)期效果。 二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團結(jié)協(xié)作開展 好集體備課。在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。重要的是如何在總結(jié)中達到提高。應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反， 其次做到 “ 接受 ” ，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的 `畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。 向課堂要效率。 ② 思考教法 —— 如何把握教材、如何傳授給學(xué)生、如何組織教材等。 做好上課的準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備：備好課?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以期能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高自己的教學(xué)成績。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 10 按照學(xué)校工作安排，我擔(dān)任七年級 2 班的生物教學(xué)工作。同時，后進生轉(zhuǎn)化并非一個所能為，所以，有時，我還常常通過各組內(nèi)解決的方法，以養(yǎng)成足能互幫的氣氛。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系，他們雖然腦子聰明，卻并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。本學(xué)期 ，在這個方面，我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作，但效果并不明顯。 對于一個班來說，后進生常常是一個不小的群體。特點，通過附加的學(xué)習(xí)素材，培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點。本學(xué)期，正是基于這樣的考慮，所以，我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用，給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，指出學(xué)習(xí)的重難點，提供學(xué)生學(xué)習(xí)的素材，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 對于多說中等生來說，他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者，這是他們的優(yōu)點，你交給他們幾個，他們就學(xué)幾個，你讓他們怎樣做，他們就怎么做，而一旦離開老師的幫助，他們則變得不知所措。課下，則對他們不知額外的任務(wù)，使他們在掌握基本的學(xué)習(xí)知識的同時，盡可能培養(yǎng)其更強的學(xué)習(xí)能力。因此 ，應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。但盡管這樣，在課堂上，他們可能是學(xué)習(xí)的高手，但在課下，他們卻不一定會學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)如下： 一、對于優(yōu)秀生來說，重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。 初中生物教學(xué)工作總結(jié)精選篇 9 轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期將盡。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺 性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。必須不斷更新理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。最后做到 “ 理解 ” 二字 ,即通過學(xué)生的眼睛看事物。在課堂提問上能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時，能做到耐心引 導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。有意識地以學(xué)生為主體 ,教師為主導(dǎo) ,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段 ,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。 本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識 的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行教學(xué)的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調(diào)動教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 有針對性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改。聽公開課多次 , 使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。 積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。以愉快式教學(xué)為主 ,不搞滿堂灌 ,堅持學(xué)生為主體 ,