【正文】 今后，我們還將繼續(xù)努力， 針對工作中的不足，將各項工作的開展落到實處，從抓課堂教學(xué)入手，切實提高教學(xué)質(zhì)量，走 [科研興校 之路，使我校的教科研工作能夠再創(chuàng)新佳績。進一步加強過程管理，做好資料的積累。 多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。教育倡導(dǎo) [研究型 的教師。 進一步加強理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如 :教育沙龍活動。在今后工作中，我們要做好以下工作 : 課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)，經(jīng)驗交流，反思提高爭取上一個新臺階。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導(dǎo)性、實效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻。三是科研活動的安排和措施的落實存在著不平衡性。一是我們的理論水平、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對有關(guān)考核制度進行了修訂，對教師參與教育科研的獎勵作了較大幅度的提升，極大地調(diào)動了廣大教師的研究積極性。 五、完善考核機制，提高科研積極性 教育科研的目的是促進學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教育科研能否起到作用，到 位的管理是關(guān)鍵。本學(xué)年中，共有 10 多篇論文在省、市、縣級中獲獎。 在各課題的研究過程中，學(xué)校教師的課堂教學(xué)能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了錘煉和提高。一學(xué)期來，圍繞課題上的研究課起到了教好的輻射作用，教師們在活動中取得了長足的進步。廣大教師熱情投入，運用各種方法開展課題研究工作，不斷進行階段小結(jié)，并及時交流反饋，以便揚長避短開展工作。我校把科研管理的力度重點放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。目前，這些老師已成為我校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，認真履行職責(zé)，在學(xué)校管理、學(xué)科教學(xué)研究中形成自己的特色，帶動群眾性科研活動的開展。 抓好名師工程建設(shè)。三十周歲以下的青年教師針對其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長計劃書進行了總結(jié)交流，由校進行全面考核，不斷促進青年教師綜合素質(zhì)的提高。通過各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。邀請上級 領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作專題，請專家與教師對話交流，進行培訓(xùn)互動，讓教師在專家的引領(lǐng)下，在理論與實踐的結(jié)合點上求發(fā)展。 加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校為教師學(xué)習(xí)，營造書香校園創(chuàng)造了條件。 構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。我們對教師的培養(yǎng)重在校本培訓(xùn)。 2024 教師科研工作總結(jié)以及下年計劃范文精選 (四 ) 一、指導(dǎo)思想 以三個代表 重要思想為指導(dǎo)，在聯(lián)校和上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實效性， 使改進教育教學(xué)實踐成為小學(xué)教 育科研新的價值取向和目標追求，繼續(xù)推進我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，切實提高教科研工作效能，更好地為教育教學(xué)實踐服務(wù)，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。 揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學(xué)期就已經(jīng)向我 們招手了。 六、收獲與反思 學(xué)生升入二年級了，自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點進行因材施教，讓每一個學(xué)生都能得到不同程度的提高。 讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里 面有太多壓力與辛勞。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。每當(dāng)遇到一本好書，就會愛不釋手 ，非要一口氣讀完不可。為了更好地推進校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。學(xué)生的看圖寫話水平， 都有了不同程度的提高。也有關(guān)于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》。精心挑選圖畫內(nèi)容。 (5)通過指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力 我們二年級每周要求學(xué)生寫一篇，由于是剛剛開始寫日記，學(xué)生對日記的格式和內(nèi)容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當(dāng)規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣 事等等 ?? 每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學(xué)的作業(yè)，讓學(xué)生評價，積累好詞、佳句。如《保護有益的動物》一課，可引導(dǎo)學(xué)生將思路引 向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。這些句式的練習(xí)，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。 (3)仿照課文例子，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力 在平時的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學(xué)生仿照課文的內(nèi)容進行說的訓(xùn)練，如：《我會變》一課中， ()有時候 ( )，有時候 ( )。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，增加了知識面。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學(xué)會在寫作中做到學(xué)以致用。 (2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力 學(xué)生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導(dǎo)學(xué)生積累，以備有