20xx五年級(jí)新學(xué)期數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-06 12:08本頁(yè)面
【正文】 。 利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) , 自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。 提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。 四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述，并能進(jìn)行交流。 在具體情境中，通過實(shí)例感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，不些是不確定的 。 在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì) (正整數(shù) )表示位置。 使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘、除法的筆算。針對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績(jī)。 這個(gè)班是這個(gè)學(xué)期新接手的，總體說來，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差。 滲透數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生感受并體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法在解決問題中的作用。 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。本冊(cè)教材在編排上具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)： 改進(jìn)小數(shù)乘、除法計(jì)算的編排，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。多邊形的面積 ?？赡苄?。位置 。 六、教學(xué)進(jìn)度表： 五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了 60 課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下，在教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握： 第一單元 小數(shù)乘法 ( 9 月 1 日 —— 9 月 13 日 ) 第二單元 位置 ( 9 月 14 日 —— 10 月 19 日 ) 第三單元 小數(shù)除法 ( 10 月 20 日 —— 11 月 9 日 ) 第四單元 可能性 ( 11 月 10 日 —— 11 月 20 日 ) 第五單元 簡(jiǎn)易方程 ( 11 月 20 日 —— 12 月 15 日 ) 第六單元 多邊形的面積 ( 12 月 16 日 —— 1 月 4 日 ) 第七單元 數(shù)學(xué)廣角 ( 1 月 5 日 —— 1 月 10 日 ) 第八單元 總復(fù)習(xí) ( 1 月 11 日 —— 1 月 15 日 ) 老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。 8. 給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。 6. 多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受 . 體驗(yàn)和理解 數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，盡量使學(xué)生思想開闊活躍，不受壓抑，不因循守舊，不沿襲傳統(tǒng)。 3. 充分利用好課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化，課后通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)進(jìn)行鞏固。 五 . 教學(xué)措施： 1. 通過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性 思維活動(dòng)的目的。 9. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè) . 書寫整潔的良好習(xí)慣。 7. 初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察 . 分析及推理能力。進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 5. 體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性 。 4. 能探索確定位置的方法，能用數(shù)對(duì)表示物體的位置 。 3. 探索并掌握平行四邊形 . 三角形 . 梯形的面積公式。會(huì)用 “ 四舍五入 ” 法取積 . 商的近似數(shù)。 ) 本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了 1 個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)
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