【正文】 同時(shí) 我也特別羨慕梓光會(huì)有我們這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)給梓光的生活中增加無限的亮點(diǎn)。方便阿婆日后生活需要。經(jīng)服務(wù)隊(duì)成員討論決定給梓光贈(zèng)送一些學(xué)習(xí)用品，以示鼓勵(lì)。在我印相中，最難搞的就是如何讓梓光從加法的運(yùn)算法則轉(zhuǎn)換到乘法的運(yùn)算法則。 方才咋書桌旁坐了不到十分鐘的梓 光就開始鬧著要拉經(jīng)常打球的海哥玩彈珠。文杰師兄上也就順利的跟阿婆拉起了家常。這讓阿婆很驚訝，這懶散了一個(gè)暑假的梓光終于開始勤奮了！臉上也露出了微笑。 之后，我們就在梓光屋門口，或站著、或坐著陪梓光和阿婆拉些家常。當(dāng)梓光老遠(yuǎn)地看到我們時(shí)，就高興飛奔過來，并呼喊著 大哥哥，來看我了 ?? 大哥哥，來看我了 ?? 大哥哥，來看我了 ?? 跑了一陣子，又回過頭來跟他的小伙伴們說 你們也一塊過來玩吧！ 當(dāng)梓光沖到我的跟前，就一把把我的大腿抱住，抬頭用他那特別美麗的眼睛望著我，并對(duì)我說 哥哥，你來了 。據(jù)說老高曾花了 2個(gè)月，外加三四個(gè)師妹和借助小女孩周圍的鄰居才勉為其難的跟小女孩溝通上。其中一個(gè)就是我曾今去幫忙輔導(dǎo)過的 —— __。在這我們的莊為朋隊(duì)長為我們安排任務(wù)，老高在一邊不緊不慢的補(bǔ)充著，我和文杰師兄、海哥、小薇還有偉健借著隊(duì)長安排工作的時(shí)間差小憩一番。我們基本上一個(gè)月會(huì)有一到兩次的機(jī)會(huì)見面；但是這次連續(xù)三天的接觸更加深了梓光與隊(duì)員之間的感情。我們?cè)谳o導(dǎo)員斌哥的帶領(lǐng)下剛剛完成了這期暑假 三下鄉(xiāng)暑期實(shí)踐 活動(dòng)。 小男孩叫做 __，阿婆就是梓光目前的監(jiān)護(hù)人；他們是上羅村留守兒童家庭之一。 在一座平房門前，站著一位身形單薄的阿婆，阿婆手里牽著一個(gè)七八歲的小男孩；他們沿著長長的的影子的方向注視著下山的村道，從那彎曲而又坑洼的村道上，時(shí)不時(shí)會(huì)傳來幾聲笑聲回蕩在原本寧靜的小山谷里，阿婆和小男孩也會(huì)隨著回蕩在山谷里的笑聲一塊微笑。參加社會(huì)實(shí)踐不僅能讓我們了解自己的能力，還鍛煉到我們的能力，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，為今后我們走上社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。畢竟相處有這么的一段時(shí)間，當(dāng)我們彼此剛剛熟悉對(duì)方，剛剛習(xí)慣對(duì)方的時(shí)候，我們卻要和這幫小學(xué)生說再見了，大家都很舍不得，就連一些平時(shí)很搗蛋的孩子都哭了 ?? 也許我真正帶給他們的知識(shí)是很少的，但很能與他們一起度過我大學(xué)一年級(jí)最后的時(shí)光，我很滿足，也很快樂了，希望每一個(gè)孩子也能快樂成長?？磥硪鲆幻晒Φ睦蠋熯€需要作出很大的一番努力。我以前以為和學(xué)生要打好關(guān)系，要對(duì)他們好一點(diǎn)，他們就會(huì)對(duì)你好一點(diǎn)，其實(shí)這是不行的。應(yīng)對(duì)類似 的提問又該怎么解決，這一切都應(yīng)該在不斷的思考和實(shí)踐中去找到答案。小孩子的思維其實(shí)是很廣泛的，他會(huì)想到很多你想不到的東西，隨時(shí)都會(huì)提出你意想不到的問題。而且這次三下鄉(xiāng)相信不只是我一個(gè)人第一次煮這么大的一鍋菜，也相信大家會(huì)對(duì)學(xué)校飯?zhí)玫陌⒁虃儺a(chǎn)生一絲敬意。米飯還是多了，水還是少了，還煮了將近 2個(gè)小時(shí)，結(jié)果那天的早餐是名副其實(shí)的 “ 稀飯 ” ，在 沒有菜的情況下，這樣的稀飯又被剩下來了，中午的時(shí)候每人被迫吃了一勺 “ 稀飯 ” 后才能盛新煮的米飯，雖然大家都不希望這樣，但都照做了，因?yàn)榇蠹叶疾幌肜速M(fèi)，很感謝大家能夠理解。第一次煮米飯的時(shí)候，大家都還沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只知道面前提供的鍋要煮兩次才夠吃，不知知道這么大的一鍋飯要下多少水，幸虧那天有老師指導(dǎo)，飯算是煮成了。除了參見教學(xué)小組的教學(xué)課程，我還參加了實(shí)踐隊(duì)的后勤組，進(jìn)入后勤組讓我接觸和處理了以前從未接觸的事情，也 體會(huì)到生活的不易。 萬事俱備就為出發(fā)，我懷著緊張而又好奇的心情就出發(fā)了，之前的別人口中 “ 三下鄉(xiāng) ” 對(duì)我來說都只是個(gè)，真正了解到的是親身的去感受，只有實(shí)踐了才能明白。為配合其他隊(duì)員的工作，我們還要去找資料，對(duì)比教材。隊(duì)員們根據(jù)自己的興趣選取要參與的課 程與活動(dòng)，在根據(jù)所選的課程和活動(dòng)做好預(yù)備的方案，準(zhǔn)備好所需的材料。 我們是要給小學(xué)生上課的，但我們的講課經(jīng)驗(yàn)還是很不足的，要準(zhǔn)備的東西還真是不少。首先，我們?nèi)锣l(xiāng)的生活環(huán)境不會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校的生活那樣，那里沒有床，沒有熱水 ?? 我們還要帶好席子、洗漱的東西等，為了減少開支，我們收集了一些畢業(yè)師姐不要的生活用具，還收集到不少可以用的本子和顏色筆，文具可以用來獎(jiǎng)給小朋友。 好的開始是成功的一半，夢(mèng)想始于好的準(zhǔn)備。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們作為一名大學(xué)生鍛煉自己能力非常重要的途徑，因此我們應(yīng)該利用好假期，多去實(shí)踐，創(chuàng)造屬于自己的青春財(cái)富。我們想用我們的知識(shí)、堅(jiān)持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個(gè)收獲的微笑。當(dāng)然，也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否得當(dāng)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇 到的障礙要耐心的講解，不能一帶而過。第二，從事教學(xué)工作需要細(xì)心與耐心。它讓我學(xué)到了：第一，從事教學(xué)工作需要專 (鉆 )心：為了這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。這可能跟他們當(dāng)時(shí) (小學(xué)時(shí) )那里的師資力量有關(guān)吧。他們總是會(huì)讀錯(cuò) d跟 t b跟 p g跟 k zh跟 ch等。不過在英語這方面還是有些欠缺。因?yàn)橘即蟮囊粋€(gè)縣城內(nèi)只有一個(gè)高中，兩個(gè)初中，四所小學(xué)，一所職業(yè)學(xué)校。后來，在每次上課時(shí)我都會(huì)刻意叫他讀課文，最后每次朗讀他都要開口了，只是語速比其他小孩慢一點(diǎn)。但是，我發(fā)現(xiàn)只要我在課堂上講故事，他就會(huì)十分安靜且認(rèn)認(rèn)真真地聽我說完，中途還不 允許別人打斷。其中有一個(gè)叫郭俊的小男孩，總是調(diào)皮搗蛋。記憶最深的是我所帶的二年級(jí)班的小孩 (我教的是小學(xué)。但是，這些孩子總會(huì)給我們帶來驚喜。 在后面的教學(xué)中， 200多個(gè)孩子都很聽話。但是，看著講臺(tái)下學(xué)生們渴求知識(shí)的雙眼，我就把自己大學(xué)生的身份完全拋棄，冠以自己是老師這個(gè)新身份漸漸地就進(jìn) 入了老師這個(gè)角色。所以，那是我就暗下決心長大了一定要成為一名老師。她不僅和藹可親，而且上課也十分有趣、生動(dòng)。就算海報(bào)、喇叭、橫幅被城管繳了，當(dāng)時(shí)心里不好受，回去之后也把它當(dāng)成冒險(xiǎn)告訴自己的伙伴 ......那是我們不僅要忍受身體的疲憊，也要備受精神方面的煎熬，真正的讓我體會(huì)到了父母在外掙錢的不易與現(xiàn)在就業(yè) 難的問題。這 15 天我們?cè)庥鲞^路人的白眼、冷嘲熱諷，也得到過熱心人的鼓勵(lì)與支持。在為期 15 天的招生期里，我們每天都起早貪黑的為了招到學(xué)生而不懈的努力著。 最后我想說的是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)能讓我有這樣的經(jīng)歷，感謝在這里一起生活的伙伴們的照顧與幫助，感謝這里鄉(xiāng)親們的熱情，感謝孩子們給的感動(dòng)。重新審視自己的生活，以新的視角去面對(duì)自己的生活，好好珍惜這來之不易的 幸福生活。 在這里有了許許多多的第一次，人生不就是由這千千萬萬的第一次組成么？萬事開頭難，這些第一次鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；鍛煉了我對(duì)艱苦生活的適應(yīng)能力；鍛煉了我的動(dòng)手能力；鍛煉了我的毅力與耐心；改變了我面對(duì)生活的態(tài)度。我以為面對(duì)這樣的艱苦的條件我不會(huì)哭，最后的幾天里遇到很多煩心的事，歸心似箭，我以為自己已經(jīng)對(duì)這里的一切漠然了，我以為自己長大了成熟了不會(huì)輕易掉眼淚了，可還是控制不住，在樹下哭得比她還厲害。 第一次流淚 還是那句，那個(gè)孩子是我這 13天里最大的收獲。 對(duì) 這里的環(huán)境慢慢適應(yīng)了，和孩子們也漸漸熟絡(luò)起來，和這些孩子間發(fā)生了太多太多感人的事，看到了每個(gè)孩子每個(gè)家庭不為人知的一面，經(jīng)歷了這些孩子成長過程中背后的，讓我們的心靈更充實(shí)，得到凈化與升華。 我也不知道為什么她會(huì)送我野百合，興許只是偶然在路上看到覺得好看隨手采來的吧，也興許是知道我喜歡百合，特意采來送我的。所以從那刻起，我就暗下決心，我一定要全力以赴，盡最大的可能將孩子們教好，做好他們?nèi)松飞系膶?dǎo)師，從此這成了我每天都要思考的問題。這是我來這里聽到的第一聲老師，也是我人生中第一次這樣被人稱作老師， “ 教師 ” 這個(gè)自己小時(shí)的夢(mèng)想，現(xiàn)在竟然真的成為 “ 老師 ” 了，心情異常激動(dòng)。 第一聲老師 事情發(fā)生在我們來 __的第一天，當(dāng)我們的車還沒駛進(jìn)學(xué)校，就有好多孩子聞聲 而來，一路追著我們的車子跑， “ 老師 ” ，一個(gè) 6歲大小的孩子在我們伸出頭來和他們打招呼時(shí)沖我們使勁喊。最后自己都不知道自己是怎樣將一節(jié)課堅(jiān)持下去的，不過從在這節(jié)課里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)眼神，是她那求知的眼神鼓勵(lì)了我，讓我有勇氣將這節(jié)課堅(jiān)持到最后。時(shí)間