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正文內(nèi)容

新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文6篇(參考版)

2024-09-06 11:35本頁面
  

【正文】 課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),它不僅能豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí),而且能滿足和發(fā)展他們的,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。 系統(tǒng)小結(jié) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié),是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考,達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,糾正在運(yùn) 用知識(shí)于實(shí)際的過程中所暴露出來的對(duì)知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過程,就是解決疑難問題的過程。為什么會(huì)做錯(cuò)呢 ?有的是疏忽大意造成的 。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié),獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。復(fù)習(xí)時(shí)間的長短,可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。 及時(shí)復(fù)習(xí) 課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶,系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的 。按上面要求做好課前自學(xué),學(xué)生就能更專心地上課。 ⑤ 堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。 ③ 不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。 自學(xué)內(nèi)容大致有三方面: ① 自學(xué)缺漏知識(shí),以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。知道自己有哪些問題弄不懂,主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。老師灌,自己吞,消極被動(dòng),食而不化。 課前自學(xué) 課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。優(yōu)秀中學(xué)生的表明,在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn):要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。 語文學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 6 計(jì)劃內(nèi)容 ① 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。 這樣看來,要學(xué)好初三語文其實(shí)并不難,做一篇文章,應(yīng)有做一篇文章的效果。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準(zhǔn)確。 要有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題 很多時(shí)候,在碰到類似的閱讀問題的時(shí)候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。 要訓(xùn)練自己自學(xué)知識(shí)的能力 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡單,老師報(bào)答案,學(xué)生們 記答案,長期下來,學(xué)生們不僅惰性增加,對(duì)聽來的答案也并非真正掌握。雖然每個(gè)班的老師都會(huì)采取臨時(shí)突擊的辦法,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括,在閱讀文章中予以強(qiáng)化,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。 ) 知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長期積累的過程 學(xué)生到了初三,相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候。遇到模棱兩可的問題時(shí),思想堅(jiān)定,戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò) 。細(xì)心組織,不漏標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)字,不亂圖亂改,做到書寫清。 作答:三細(xì)三清 ―― 細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清 。聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳 。讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息。 解題技巧 審題:三讀三思 ―― 讀題干,思考命題意圖 。 (4)面對(duì)生活或語言材料敢于深刻思考。 (3)面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考。 (2)面對(duì)生活或語言材料會(huì)正確思考。 提升思想,有四個(gè)目標(biāo): (1)面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思考。 (5)閱讀
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