三年級班主任工作計劃(參考版)
2024-09-03 04:05本頁面
【正文】 要注意的是，無論采用哪種方法安排工作，都應(yīng)考慮計劃的可操作性。常見方式有兩種：一是以時間順序為主線，縱向安排各種具體活動的內(nèi)容、時間、地點等。 。確定教育任務(wù)應(yīng)抓 住重點，突出中心任務(wù) 。 。班級的歷史狀況包括班風(fēng)傳統(tǒng)、形成班風(fēng)的原因、班級的優(yōu)缺點等。這種計劃由三部分構(gòu)成： ，包括班級的自然狀況、現(xiàn)實和歷史狀況的分析，班級的自然狀況如：總?cè)藬?shù)、男女生人數(shù)、年齡、團員、隊員、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等。 五、計劃的類型 班主任工作計劃有三種類型，一是學(xué)期計劃，二是月或周工作計劃，三是具體活動執(zhí)行方案。主要教育活動、組織力量與分工、時間步驟安排?？偰繕?biāo)、階段目 標(biāo)、各層次具體目標(biāo)等。 四、計劃基本結(jié)構(gòu) 班主任工作計劃的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)包含以下幾個方面： 、班級發(fā)展的水平和特點、班級學(xué)生的基本情況和特點、有利因素和不利因素、存在的主要問題等。而理想必須建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，根據(jù)現(xiàn)實情況而制定計劃，這就是現(xiàn)實性。然 而，客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應(yīng)新情況。 班主任工作計劃關(guān)系到全班師生計劃的設(shè)想，確定目標(biāo)，制定措施都必須走群眾路線
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