高中語文學期工作計劃范文模板(參考版)
2024-09-02 23:18本頁面
【正文】 用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結寫作方法，并充分利用我校有效資源 —— 閱覽室，加強閱讀指導，培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，著力于寫作和表達能力的提高。文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。 重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。 每個模塊精講 “ 教讀課 ” ，以 “ 課 ” 為例，舉一反三，側重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達 “ 教，為了不教 ” 之目的。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力 性以及讀寫結合的 “ 系統(tǒng)性 ” ，注意 “ 閱讀 ” 與 “ 寫作 ” 的交替式穿插教學，避免單一的直線式重復性教學。 三、具體措施
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