物理教師工作計(jì)劃20xx最新(參考版)
2024-09-02 22:20本頁面
【正文】 物理教師工作計(jì)劃 2024 最新相關(guān)： 。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭(zhēng)在理化實(shí)驗(yàn)操作考試中取得好成績(jī)。 注 重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材切 然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。 全面進(jìn)行物理科目的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取中考取得好成績(jī)。 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答 。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取有效措施努力提高整個(gè)年級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。要堅(jiān)持在課堂上創(chuàng)造探究學(xué)習(xí)的物理課堂氛圍，多提一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生推理、討論，切實(shí)改變機(jī)械訓(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的高負(fù)低效的學(xué)習(xí)方式，從一切為著分?jǐn)?shù)的 “ 被動(dòng)學(xué)習(xí) ” 轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣嵘约旱?“ 主動(dòng)學(xué)習(xí) ” 。 有 意識(shí)地嘗試探究式教學(xué) 新課標(biāo)中的一個(gè)亮點(diǎn)就是探究式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，但是這種教學(xué)和學(xué)習(xí)模式并沒有現(xiàn)成的東西供我們使用，我們只有在教學(xué)過程中努力地、有意識(shí)地去嘗試、去摸索。 靈活運(yùn)用教材 新教材與舊教材的一個(gè)明顯的不同就是物理的知識(shí)體系不再象舊教材那樣嚴(yán)謹(jǐn)，有些知識(shí)顯得有點(diǎn)零亂。改變死記硬背物理概念、規(guī)律、死搬硬套物理定理，公式的學(xué)法。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中首先應(yīng)把 “ 科學(xué) ” 放在第一位，更新教學(xué)思想，改革教學(xué)方法，以便正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。此外，同學(xué)們還要學(xué)會(huì) “ 量體裁衣 ” ，選擇好有利自己發(fā)展的物理課程內(nèi)容、物理課程深度學(xué)習(xí)，從習(xí)慣于 “ 全面學(xué)習(xí) ” 到學(xué)會(huì) “ 選擇學(xué)習(xí) ” ，使每一個(gè)人有全面的、均衡的并且 富有個(gè)性的發(fā)展。當(dāng)今的時(shí)代是個(gè)知識(shí)膨脹的時(shí)代，復(fù)雜的學(xué)科知識(shí)單靠個(gè)人的單兵作戰(zhàn) 已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決問題，新課程要求從 “ 獨(dú)立學(xué)習(xí) ” 轉(zhuǎn)為 “ 合作學(xué)習(xí) ” ，它可以使學(xué)習(xí)物理的效率有更多提高。新課程的高中物理學(xué)習(xí)的成功關(guān)鍵在于改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。因?yàn)?“ 教是為了達(dá)到用不著教 ” ，教師既要教學(xué)生學(xué)會(huì)，更要教學(xué)生會(huì)學(xué)。 教育觀念
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