關(guān)于教師的心得體會(huì)五篇(參考版)
2024-09-02 18:35本頁面
【正文】 。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個(gè)工作崗位。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考。教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要 。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 。 此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感 。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。 另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是 :教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺得這句話說得很恰當(dāng)。無疑是朋友小學(xué)生閱讀能力的好方法。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。因此，激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。 ” 由于學(xué)生多看課外書，既提高了閱讀能力又增加了科學(xué)知識(shí)。教師隨機(jī)應(yīng)變，發(fā)動(dòng)學(xué)生，說： “ 你們想想吧 !看誰能想出來 ?” 有個(gè)學(xué)生回答說： “ 因?yàn)橹┲肷砩嫌杏?，所以粘不住?？墒牵l(fā)動(dòng)學(xué)生又把疑難解決了。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣。借著這個(gè)機(jī)會(huì) ,我便 “ 狠狠地 ” 表揚(yáng)了他一番 ,讓他在同學(xué)間樹立起自信心 ,并鼓勵(lì)他課余時(shí)間多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教 ,幾個(gè)星期下來 ,他便有了明顯的進(jìn)步和提高。如我剛接手的三年級(jí)時(shí) ,有一學(xué)生每次讀課文錯(cuò)字連篇 ,南腔北調(diào) ,常常引起學(xué)生的哄堂大笑 ,他自己也是窘態(tài)百出。 五、注意評(píng)價(jià)的適當(dāng)性 教師評(píng)價(jià)的作用是巨大的 ,一句挖苦諷刺 ,就會(huì)給學(xué)生心靈的傷疤撒上咸鹽 ,一個(gè)熱情的目光、鼓勵(lì)的微笑又可以點(diǎn)燃學(xué)生心靈深處的星星之火 ,把學(xué)生從 “ 黑暗 ” 帶到 “ 光明 ” 。 ” 在語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力能為學(xué)生今后更好地寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次想象力與創(chuàng)造力是一對(duì) “ 孿生兄弟 ” 。在小學(xué)閱讀教學(xué)的過程中 ,同樣要注重學(xué)生想象力的培養(yǎng)。因?yàn)橹R(shí)是有限的 ,而想象力概括著世界上的一切 ,推動(dòng)著進(jìn)步 ,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。對(duì)于不足之處要巧妙地處理。此外還要在讀的過程中鼓勵(lì)全體學(xué)生參加，是人人會(huì)讀，愿讀，讀出意境，讀出自己獨(dú)特的領(lǐng)悟，讓學(xué)生在讀中感受祖國語言文字的魅力。理解課文內(nèi)容時(shí)的輕聲 讀，練讀 。對(duì)于學(xué)生來說 ,教師就是一位知識(shí)淵博的好朋友，在課堂中應(yīng)盡量讓讀書的形式多樣化。因此語文閱讀教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話中進(jìn)行。作為一名教師 ,其教學(xué)對(duì)象是學(xué)生 ,是活生生的個(gè)體 ,教師要根據(jù)實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法 ,使學(xué)生掌握知識(shí)和技能 ,獲得最大程度的提高。 二、根據(jù)實(shí)際情況 ,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法 孫子兵法云 :“ 知己知彼 ,百戰(zhàn)不殆。只有在正確深入的解讀文本的基礎(chǔ)上 ,才能有好的設(shè)計(jì)和好的教學(xué)過程 ,才能為學(xué)生搭建良好的支架、平臺(tái)。搞好閱讀教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,提高學(xué)生閱讀能力、審美能力、自悟能力 ,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性 ,培養(yǎng)他們的愛國熱情等方面都起著舉足輕重的作用 ,并且為他們能更好地萃取中國文化精華、文化底蘊(yùn) ,提高他們的人文素養(yǎng)等方面打下基礎(chǔ)。閱讀是學(xué)生與作者心靈溝通的窗口。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自
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