20xx年新學(xué)期一年級音樂工作計(jì)劃5篇(參考版)
2024-09-02 18:09本頁面
【正文】 教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提 倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 (1)建立必要的課堂常規(guī) (2)運(yùn)用多媒體課件，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣 (3)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣 (4)引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣 (5)自制樂器練伴奏，提高學(xué)習(xí)興趣 (6)繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣 七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施 本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，面向所有學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價(jià)值，激發(fā)孩子的天性和興趣，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 ” 小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。 教改措施 創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。 五、教學(xué)難點(diǎn) 比較不同樂器，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四，純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。 四、教學(xué)重點(diǎn) 初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習(xí)慣，從自然的聲音來歌唱，逐步求得音色的統(tǒng)一。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。 能夠通過廣播、電視、磁帶、 CD 等傳媒聽賞音樂。能夠?qū)?、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 知道演唱的正確姿勢。體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 感受自然界和生活中的各種聲音。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。使學(xué)生各方面均有提高。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生入學(xué)不久，活潑 好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。多半為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。 三、注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系 在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。 (二 )教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。 引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。 因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深 厚學(xué)習(xí)興趣。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì)。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然。 運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣 如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng) (123| 12 3|你真棒 )。師生問好采用唱師生問好歌的形式
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1