校長(zhǎng)新課改動(dòng)員會(huì)講話(參考版)
2024-09-02 17:35本頁(yè)面
【正文】 看過(guò)校長(zhǎng)新課改動(dòng)員會(huì)講話的人還看了： 。 四、此外要談?wù)勔韵氯⒁猓簳r(shí)間的平衡，難易的適中，興趣的激發(fā)。 練習(xí)勿多求精，不能題題都做，不能隨意處理，一定要講評(píng)，當(dāng)然講評(píng)要盡量多樣化，重講思路，講易錯(cuò)點(diǎn)。 (四 )作業(yè)及測(cè)試方面處理。三是為寫(xiě)作積累素材。比如，讀《論語(yǔ)》有三個(gè)目的：一是了解大致內(nèi)容，應(yīng)付名著閱讀這 10 分的試題 。特別是要用好寒暑假時(shí)間?！度龂?guó)演義》按一個(gè)個(gè)精彩的來(lái)講，《水滸傳》按主要人物來(lái)介紹。《高老頭》我們是讓他們看片子 。 (三 )名著模塊的處理 根據(jù)不同名著的不同特點(diǎn)采用不同授課方式。 雖 然作文授課內(nèi)容已確定，我們還是規(guī)定了每段時(shí)間須完成的作文專(zhuān)題，如標(biāo)題的擬定，開(kāi)頭結(jié)尾的設(shè)計(jì)等，我們把這些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練容入課后每一專(zhuān)題中。 盡量使用多媒體教學(xué)，減少板書(shū)時(shí)間，相應(yīng)地增加課容量，活躍課堂氛圍。上這單元前先總說(shuō)一下說(shuō)明文單元在考綱中的要求，明確學(xué)習(xí)要點(diǎn)，如說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法，說(shuō)明語(yǔ)言等，然后課文內(nèi)容在舉例中點(diǎn)及。 我們要做教科書(shū)的主人而不是做教科書(shū)的仆人。每天練一張字，內(nèi)容隨要求而定，如果一篇課文結(jié)束時(shí)，練字內(nèi)容為對(duì)這一節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)的概括，一篇課要開(kāi)始時(shí)，練字內(nèi)容為新課的字詞，要求老師上課要解答的疑難問(wèn)題等，如果處于新課未開(kāi)始，舊課也未結(jié)束時(shí)，練字抄一些警句，精彩段落等。比如文言文的疏通文意，字詞講解等。集思廣義，共克難關(guān)，實(shí)踐課改。老師一拿到教材就將整本書(shū)從閱讀鑒賞到名著導(dǎo)讀認(rèn)真研讀，充分了解教材編排情況，清楚編寫(xiě)目的，知道重難點(diǎn)。 三、針對(duì)課改前后教材方面存在的主要差異，談?wù)勛约旱囊恍┨幚砬闆r。不是一談到單元考就是一張從識(shí)記到的試卷，我們要避免 “ 套板反應(yīng) ” ，偶爾換種方式，能調(diào)節(jié)學(xué)生的口味，提高他們的食欲，讓他們愛(ài)上測(cè)試，我想一道新穎的開(kāi)放題，就是一份很好的測(cè)試卷。 改變測(cè)試模式，要懂得放開(kāi)，放開(kāi)思路，不落窠臼。要勇于放棄，放棄填鴨式課堂，放棄主角角色，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生思考，發(fā)揮，再思考的場(chǎng)所，同一件事情的兩次思考意味著成長(zhǎng)，多次思考意味著成熟。在教學(xué)中指條路給他們走，然后引導(dǎo)他們前進(jìn)，不要怕他們跌倒，不要擔(dān)心路上的荊棘會(huì)刺傷他們的皮膚，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，挫折也是一種財(cái)富，跌倒爬起后他們會(huì)走 得更好。要想適應(yīng)課改，實(shí)踐課改，成功課改，就必須注意做到三改變。 測(cè)試方面，偏向能力測(cè)試，學(xué)生發(fā)揮的空間比較大。許多偏難課文都刪除了，如《逍遙游》等。授課任務(wù)由原來(lái)的一學(xué)年教完兩本書(shū)，現(xiàn)變?yōu)樗谋緯?shū)。 一、談?wù)務(wù)n改前后教材方面存在的主要差異。希望老師們?cè)鰪?qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性，把我校課改工作推向一個(gè)新起點(diǎn)。 老師們，從第一堂課開(kāi)始，學(xué)校相關(guān)人員就將不打招呼的隨時(shí)進(jìn)入課堂觀課，班主任要按 “ 學(xué)團(tuán)編排要訣 ” 認(rèn)真的組建好班級(jí)的學(xué)團(tuán)，要按 “ 課改約定要訣 ” 對(duì)學(xué)生做好培
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