【正文】 在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步 “ 以人為本，科學(xué)管理 ” ，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜 歡、社會信賴的和諧樂園 ! 。 常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自 己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。 六、存在的不足 經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導(dǎo)要點，同時注重 幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。 四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。 面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。本期的全員賽課活動，大家都積極認真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學(xué)活動、競賽，使她們在教學(xué)活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支 隊伍。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。 二、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度 為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn) “ 抓骨干，骨干帶整體 ” 的奮目標斗。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結(jié)合起來，使教師真正進入培 訓(xùn)的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓(xùn)的五個方面的內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、教育科研能力能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。本期我們的 33 名教師中，只有 6 名畢業(yè)于幼師，近三年從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的教師有 27 人。 隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正 確的教育觀念。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素 質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。第三，交流。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失第二，學(xué)習(xí)。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次。他說對于我們教師來說將怎樣當 “ 好 ” 老師是最主要的。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。先寫一點體會與大家共同分享。感覺受益匪淺。為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻。 總之，在以后的教學(xué)中，我將更加努力，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。 四、與家長密切配合，積極主動地與家長聯(lián)系 通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假 日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生。因此我特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立遠大的志向。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴 空、綠地、清水 ......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運用一定的談話技巧。誰有困難，給予幫助和安慰。誰進步了，給予表揚和勉勵 。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努 力地去了解他們。所以，在教學(xué)中我很注意對學(xué)生 進行德育滲透。平時，我除了利用品德課和班隊課對學(xué)生進行德育教育外，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。 同時，因為我還兼任班主任工作。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴 他們方法，這樣，學(xué)生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。我覺得這句話用在教學(xué)上也是非常適當?shù)?。俗話說的好， “ 授之以魚不如授之以漁 ” 。教師只是教學(xué)的引路人。 在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。 當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積 極進行課堂改革。在每一個學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解