幼兒教師的責任心心得7篇(參考版)
2024-09-02 17:13本頁面
【正文】 因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！ 我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。因此，教師務(wù)必要時時刻刻 為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 以身作則。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。 努力進取。 要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。 尊重每一個幼兒。不求最好，但求更好。選取了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子 ，這就是你工作的好處。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。作為一名幼兒教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。 幼兒教師的責任心心得精選篇 7 今年， __幼兒園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 “ 給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水 ” ，此話很有道理。但隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像《綱要》中提倡的 “ 為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ) ” 。堅持 “ 一切為了兒童，為了孩子的一切 ” ，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標準來衡量孩子，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把幼兒當作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要體貼、照顧好；其二，熟悉孩子們的基本情況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教育時，就可根據(jù)每位孩子的不同特點，尋找相應(yīng)的方法，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會 感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。 幼兒教師的責任心心得精選篇 6 作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念， 掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。 總之，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己
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