關(guān)于中學(xué)語文國培心得體會6篇(參考版)
2024-09-02 16:14本頁面
【正文】 我相信，在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們會更加有力、準(zhǔn)確、全面地投入到培訓(xùn)研修中去的。學(xué)員們互相認(rèn)識，互相學(xué)習(xí)，熱情洋溢，充滿了美好的設(shè)想，深刻地表達(dá)了這 次培訓(xùn)的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認(rèn)真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時與專家討論不懂的問題，下載專家們的講義，課后及時地寫下當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記。還有謝文武教授、郭昭弟教授、王德軍艦手偶、李聰亮教授、西北師大的靳健大師的講解等，他們的講解各具形態(tài)，令我目不暇接，心中為之大受感動，對我啟發(fā)很大。 當(dāng)然還有吳彥文博士的熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動。 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次國培計劃 本次國培計劃中小學(xué)語文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會地位，教師專業(yè)的發(fā)展問題和過程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了教師的心態(tài)，改變了傳統(tǒng)教法的老觀念，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門 。做快樂教師，教快樂學(xué)生。 走進(jìn)國培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳?新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。 三、享受教育，收獲快樂 幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進(jìn)步。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。沒有電腦不能上網(wǎng)搜集信息可以看電視 , 聽廣播 。 又如：沈大安專家在講解《農(nóng)村小學(xué)怎樣開展綜合性學(xué)習(xí)》時提到 “ 農(nóng)村學(xué)校沒有的資源可采用替 代品 ” 這個問題，教給我們在日常教學(xué)中行之有效的替代方法。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和作文的樂趣。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高 規(guī)格的 “ 文化大餐 ” 。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對面的交流，以鮮活的案例和簡要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。 中學(xué)語文國培心得體會五 為期八天的培訓(xùn)結(jié) 束后，使我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。只要付出，就會有收獲。我相信，山?jīng)]有人高，路沒有腳長 。學(xué)無止境 ，學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，新的學(xué)年才剛剛開始。在學(xué)習(xí)期間我寫了三篇教學(xué)論文和一篇教學(xué)案例，多篇教學(xué)分析和反思，還參加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研活動和技能競賽活動。但參加國培學(xué)習(xí)以后，我感覺自己已經(jīng)落伍了，這才認(rèn)識到了 “ 活到老，學(xué)到老 ” 的深刻含義，體會到繼續(xù) “ 學(xué)習(xí) ” 的重要性，因此我非常自覺并善于利用一切時間學(xué)習(xí)。兩個月以來我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真完成好每一次作業(yè)，積極參與學(xué)員的互動交流，博取眾長，從而使我的理論知識得以飛躍，正是這次深入的專業(yè)學(xué)習(xí)，為我的課堂教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，使我工作起來得心應(yīng)手。教學(xué)過程中體現(xiàn)新的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，是對以往注重學(xué)習(xí)結(jié)果而忽視過程的評價觀念的挑戰(zhàn)，應(yīng)引起我們的思考 總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步 ! 中學(xué)語文國培心得體會四 時光似流水，轉(zhuǎn)眼間為期兩月的國培學(xué)習(xí)告以結(jié)束，不敢說 “ 果實累累 ” ，但我的感受頗深，收獲頗豐。給學(xué)生討論交流的時間，討論交流的形式可以多種多樣，或同桌研究，或分組討論，或自由組合交流，以期達(dá)到人人參與、各抒己見的目的 。承認(rèn)差異就是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。語文教學(xué)的全過程，應(yīng)是全體學(xué)生積累參與學(xué)習(xí)的過程。 六、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性 語文教學(xué)的過程性是指學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中的參與程度和思維方式等。學(xué)生學(xué)習(xí)的真諦在于 “ 自悟 ” 。
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