中班的教育心得怎么寫(精品8篇)(參考版)
2024-09-02 15:55本頁(yè)面
【正文】 ” 因此，在面對(duì)班里的“ 調(diào)皮 ” 孩子時(shí)，我們不僅不應(yīng)該厭惡 、排斥，而應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到他們身上的獨(dú)特價(jià)值，并用發(fā)展的眼光、開放的心態(tài)、正確的培養(yǎng)方法來(lái)引導(dǎo)調(diào)皮孩子，使他們身上潛在的獨(dú)特價(jià)值得以充分發(fā)揮，讓他們的世界充滿著傳奇色彩。 總之，調(diào)皮孩子是很有 “ 個(gè)性 ” 的，他們的這些個(gè)性恰恰體現(xiàn)了創(chuàng)造性人才的突出特征。通過(guò)多種渠道與家長(zhǎng)共同探討教育調(diào)皮兒童的辦法，在此基礎(chǔ)上做到有的放矢，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力。 六、加強(qiáng)家園聯(lián)系，統(tǒng)一教育策略，對(duì)于 調(diào)皮兒童的教育，我們更應(yīng)注重家園聯(lián)系這一重要環(huán)節(jié)。如果老師每次批評(píng)的話都一成不變，他們就會(huì)當(dāng)作耳旁風(fēng)。我們應(yīng)該盡可能的滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓他們和其他幼兒一樣也有施展才能的機(jī)會(huì)。這樣，那些孩子施展才能的機(jī)會(huì)就減少了，讓人覺(jué)得似乎除了調(diào)皮搗蛋之外，他們無(wú)所作為。因?yàn)樗麄兺^(guò)剩，我們應(yīng)創(chuàng)造條件，允許幼兒把剰于精力 “ 發(fā)泄 ”出來(lái)，如保證足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，允許他們跑、跳，帶他們玩活動(dòng)強(qiáng)度較大的游戲等。 三、創(chuàng)造條件，讓幼兒有事做和 “ 發(fā)泄 ” 的機(jī)會(huì)。 ” 我們要相信每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，以平靜的 心態(tài)、平等的眼光看待這些 “ 調(diào)皮的孩子 ” ，有的放矢地進(jìn)行教育，才能取得良好的教育效果。 二、細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，挖掘 “ 調(diào)皮 ” 幼兒身上的閃光點(diǎn) “ 調(diào)皮 ” 孩子雖然有不少不盡人意的表現(xiàn)，但同樣也有許多積極可貴的地方，如好問(wèn)、好探索、有主見、較聰明等等，教師要盡量找出閃光點(diǎn)以鼓勵(lì)他們進(jìn)步。因此，對(duì)于 “ 調(diào)皮孩子 ” ， 我們更不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言和表情，而是要通過(guò)各種形式，向他們表達(dá)愛。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “ 教育技巧的全部奧秘就在于如何愛孩子。關(guān)鍵是怎樣管理這些孩子，讓他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，去克服缺點(diǎn)。其實(shí)他們有很多可愛的地方。我們要用欣賞的目光去關(guān)注孩子每一天的新變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們獲得個(gè)體意義上的進(jìn)步和成功 ! 中班的教育心得怎么寫篇 8 每個(gè)班都會(huì)有幾個(gè)特別調(diào)皮的孩子， 要是哪天他們沒(méi)來(lái)上學(xué)，班上自然是安靜多了。遇上靈巧的孩子，我又加快節(jié)奏，提高其靈敏程度 ?? 就這樣，拍手律動(dòng)又重新獲得了青睞。 接著我請(qǐng)小朋友和奇奇一起做 ，孩子們別提多帶勁了?？傉J(rèn)為這個(gè)游戲有趣好玩，而一成不變的規(guī)則沒(méi)能順應(yīng)孩子心理的變化，他們更喜歡新奇和挑戰(zhàn)。奇奇說(shuō)：“ 每次都是跟你做，不好玩，我想自己做動(dòng)作。沒(méi)想到奇奇嘟著嘴，搖搖頭說(shuō)： “ 我不想那樣做。 中班的教育心得怎么寫篇 7 拍手律動(dòng)是一個(gè)有趣的音樂(lè)游戲，深受小班幼兒的喜愛，因此，我常在一日生活的過(guò)渡環(huán)節(jié)和餐前安靜時(shí)間組織孩子們玩這個(gè)游戲，然而有一天，這個(gè)游戲卻受到了前所未有的 “ 冷遇 ” 。 在游戲解說(shuō)的時(shí)候我請(qǐng)他們來(lái)介紹自己的作品，他們也非常的自豪的給他們介紹了作品，還同時(shí)強(qiáng)調(diào)了他們是合作完 成的，剛開始一直搶積木導(dǎo)致自己都搭不好，后來(lái)大家合作起來(lái)就變成了更好看的公園。他們想了想說(shuō)：“ 對(duì)呀，為什么我們沒(méi)有想到呢 ?這樣子就可以變成更大更好看的公園了呢。 ” 說(shuō)完把自己手中的積木更加的往自己身邊推了一下?？吹接贻娌辉敢饨o自
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1