教科版科學(xué)五上用橡皮筋作動力課堂實(shí)錄(參考版)
2024-11-23 22:47本頁面
【正文】 對于實(shí)驗(yàn)匯報的教學(xué)難點(diǎn)（紅字部分），自己真沒有把握。你幫我取舍一下。對于圈數(shù)增加一倍，距離增加不止一倍的問題，我自己始終是不感提出來。 實(shí)驗(yàn)記錄表 橡皮筋纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄 橡皮筋繞的圈數(shù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 小車行駛的距離 平均距離 我們的發(fā)現(xiàn) 2 圈 １ ２ ３ 4 圈 １ ２ ３ 6 圈 １ ２ ３ 張老師，這個教學(xué)設(shè)計(jì)是要參考網(wǎng)上其它人的設(shè)計(jì)再根據(jù)和你前面的交流整理出來的。 B、 每次實(shí)驗(yàn)時要看準(zhǔn)終點(diǎn)，如果起點(diǎn)（用粉筆頭在桌上畫起點(diǎn)線）是從前輪開始的（師在黑板示范），那么終點(diǎn)也要測量到前輪為止。 C、 老師“三、二、一”指令想起， 放 好 小車，準(zhǔn)備匯 報。 板書： 用橡皮筋作動力 圈數(shù) 距離 2 4 6 多 遠(yuǎn) 第 X 組 少 進(jìn) 第 X 組 （圈數(shù)增加一倍，距離不止增加一倍）第 X 組 副板書：實(shí)驗(yàn)距離的測量示意圖 附： 實(shí)驗(yàn)要求 1 A、輕聲討論并實(shí)驗(yàn)。但是，在自然中存在著許多力，彈力只是其中一種。（播放錄像） 師：彈力是物體形狀改變時產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀的力。 師：那為什么纏的 圈數(shù) 越多，它跑的就越遠(yuǎn)？跟我們剛才的實(shí)驗(yàn)有沒有相同之處？ 生：拉得越長，彈力就越 大 ， 師：纏得越多，就相當(dāng)于形狀被拉得越長，產(chǎn)生的力呢？ 生：就越大。 生：讀 師：彈力我們都知道了。這句話在哪里呢？我們也利用
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