20xx年高中學(xué)校政教處工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-02 15:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校工作計(jì)劃 。 五、聚焦 “ 家、校、社 ” 多方資源，提升合力育人的廣度 進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊(duì)、社區(qū)和家長(zhǎng)等資源，形成多方聯(lián)動(dòng)，合作共贏的局面，為學(xué)校德育工作服務(wù)，同時(shí)使學(xué)校教育資源輻射周邊社區(qū)。 本學(xué)期還將嘗試制定同濟(jì)中 學(xué) “ 優(yōu)秀畢業(yè)生 ” 的評(píng)選制度。從學(xué)生進(jìn)校問(wèn)好，學(xué)生儀表規(guī)范等細(xì)節(jié)做起，創(chuàng)新與改進(jìn) “ 溫馨班級(jí) ” 評(píng)選與掛牌活動(dòng)。高 三以 “ 目標(biāo) ” 為主題，在活動(dòng)中滲透德育目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的自我管理與自我教育作用。開(kāi)展各具年級(jí)特色的主題教育活動(dòng)，高一以 “ 適應(yīng) ” 為主題，結(jié)合德育校本教材開(kāi)展 “ 知校史，守校規(guī) ” 的行為規(guī)范養(yǎng)成教育 。 此外，校園活動(dòng)月月有主題。 守住安全教育的根本，豐富校園文化活動(dòng)是幸福校園的保證。 三、聚焦安全教育、影視教育，提升校園文化的溫度 引導(dǎo)師生以積極心態(tài)克服臨時(shí)校舍所帶來(lái)的各種困難，扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)逃生演練、應(yīng)急演練活動(dòng)，推進(jìn)人民防空應(yīng)急行動(dòng)人員掩蔽 (隱蔽 )演習(xí)及消防逃生演習(xí)的教育、宣傳、演練，加強(qiáng)校園欺凌等教育，提高師生識(shí)險(xiǎn)、避險(xiǎn)、自護(hù)自救意識(shí)和能力，增強(qiáng)校園安全應(yīng)急防范的能力。同時(shí)外請(qǐng)專(zhuān)家 “ 走進(jìn)來(lái) ” ，利用班主任會(huì)議時(shí)間，校內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，調(diào)動(dòng)班主任積極性，革新交流方式，實(shí)現(xiàn)同伴互助、分享德育管理智慧。通過(guò)探索，力求 讓更多的任課老師參與到班級(jí)的德育工作中，真正做到 “ 人人都是德育工作者 ” 。協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)工作，處理突發(fā)事件 。輔導(dǎo)員老師將參與班級(jí)常規(guī)管理(如早自修，午自修或課間大活動(dòng)等 )每周至少 2 次 。同時(shí)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊(duì)、 社區(qū)和家長(zhǎng)等資源，形成多方聯(lián)動(dòng)，合作共贏的局面，為更多的師生服務(wù)，為社區(qū)服務(wù)。由輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的職業(yè)傾向和學(xué)科潛能等方面進(jìn)行 “ 一對(duì)一 ” 的全方位關(guān)注和指導(dǎo)，建立學(xué)生生涯發(fā)展檔案。 繼而在三個(gè)年級(jí)分別開(kāi)設(shè)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的自我了解、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)等特色心理課程，開(kāi)展多形式、多渠道的心理健康教育活動(dòng)。 一、聚焦 “ 生涯教育 ” ，提升心理教育的厚度 我校作為全國(guó)中小學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校，心理教育特色已成為學(xué)校品牌。 學(xué)生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理特點(diǎn)，各年級(jí)和班級(jí)要根據(jù)學(xué)生處的計(jì)
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