【正文】 牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，熱愛(ài)尊重幼兒，公平、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。忠于職 守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展，把本職工作，個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密地聯(lián)系在一起。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用正確的教育理論武裝自己，自覺(jué)端正不良的教育行為。用法律法規(guī)維護(hù)幼兒的合法權(quán)力，不做有悖國(guó)家法律，傷害幼兒身心的事情。自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響。 三、今后努力的方向 在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀 念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平。雖然平時(shí)有讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認(rèn)為有些問(wèn)題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習(xí)慣。作為班主任，對(duì) 班級(jí)工作管理粗糙，配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。只是按幼兒園制定的教育活動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)，沒(méi)有真正站在教育者的高度多學(xué)習(xí)多自覺(jué)閱讀其他有關(guān)的書(shū)籍。對(duì)政策法規(guī)只求半解。 一、通過(guò)剖析，我認(rèn)為自己存在的不足之處 學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)自己的要求放松，沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在 “ 要我學(xué) ” 的形而上的學(xué)習(xí)態(tài)度上。 2023 幼兒園年檢整改情況報(bào)告篇 7 新學(xué)期開(kāi)始，我們園組織進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)鞏固了有關(guān)的教育方針政策，明確了我們教師應(yīng)遵守什么條令法規(guī)，怎樣做才是合法的行為，教師應(yīng)具有怎樣的師德師風(fēng)，自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等幾方面的問(wèn)題，使今后的工作也有了努力的 方向。 加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性，關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。要求學(xué)生做的，首先自己要做到。要自覺(jué)為人師表，作道德的表率。要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。 在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對(duì)學(xué)生做出表率。 在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持 做到不體罰或變相體罰學(xué)生。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。 2023 幼兒園年檢整改情況報(bào)告篇 6 通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。在今后的工作中我們將以本次創(chuàng)建成果為動(dòng)力，繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，完善保育教育實(shí)施，積極發(fā)展園本教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，努力提高保育教育質(zhì)量，彰顯辦園特色。 我們深知?jiǎng)?chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的過(guò)程，是一個(gè)幼兒園管理工作走向成熟、走向規(guī)范的過(guò)程，更是一個(gè)幼兒園提高品位、提高質(zhì)量的過(guò)程。作 為評(píng)價(jià)發(fā)展、確定目標(biāo)的重要信息來(lái)源。更好地反思調(diào)整教師的及時(shí)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。 作品樣本 作品收集是表現(xiàn)幼兒成就與努力過(guò)程的最佳方式，幼兒的作品樣本可以是用紙筆方式呈現(xiàn)的涂鴉作品及教師、家長(zhǎng)整理的講故事記錄等，也可以是其他形式的作 品（活找片、錄音或錄象），有了這些作品樣本，家長(zhǎng)與教師互相溝通時(shí)可以有理有據(jù)地描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r，指出影響兒童發(fā)展的積極和消極因素，并提出具體的發(fā)展或改進(jìn)意見(jiàn)。相對(duì)于其它單一花樣而繁雜的評(píng)價(jià)手段和方式而言，成長(zhǎng)檔案能向教師、家長(zhǎng)、幼兒本人提供豐富的內(nèi)容，反映幼兒知道些什么，能做或不能做什么，想些什么，進(jìn)步了什么，另外，在積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革大背景下，應(yīng)用成長(zhǎng)檔案不僅符合當(dāng)前評(píng)價(jià)改革的趨勢(shì)，也體現(xiàn)了當(dāng)前所倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)改革的理念，所以，這是對(duì)幼兒、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)教師來(lái)說(shuō)一次從另一個(gè)角度、另一個(gè)層次上的新體驗(yàn)、新挑戰(zhàn)。既有利于聾幼兒語(yǔ)感的培養(yǎng)，又培養(yǎng)健全幼兒從小關(guān)愛(ài)他人，幫扶弱勢(shì)群體的良好品質(zhì)。 當(dāng)然，辦園特色的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期沉淀、積累過(guò)程，我們將把 “ 關(guān)愛(ài)教育 ” 堅(jiān)持下去。并要求參與實(shí)驗(yàn)的教師做好記錄，目前為止，聾兒與小朋友 相處的較為融洽，并且在游戲中能主動(dòng)照顧殘疾幼兒。 四、重視情感教育，凸顯辦園特色 我園是特殊教育學(xué)校的附屬幼兒園，在創(chuàng)建辦園特