大學(xué)生畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2024-09-02 14:04本頁(yè)面
【正文】 相信今后無(wú)論什么時(shí) 候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得自己過(guò)的也充實(shí)了，我在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長(zhǎng)，思想上成熟了，知識(shí)上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了。這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。你不僅要管理好整個(gè)班集體，還要提高整體教學(xué)水平。并且讓我深刻體會(huì)到做一名老師容易，但做一名好老師很難。例如：她對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真 、負(fù)責(zé)的態(tài)度、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，以及生活中的善解人意等等。在她的幫助之下，我逐漸成長(zhǎng)、蛻變，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也豐富了。 我的指導(dǎo)老師吳 xx 是一位很優(yōu)秀、很有責(zé)任心的老師。有空余時(shí)間我就和學(xué)生們一起玩，和他們打成一片，這樣就加強(qiáng)了我與學(xué)生們之間的感情。在學(xué)生面前，我既是他們的 實(shí)習(xí)老師，又是他們的知心朋友，由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么疑問(wèn)都會(huì)來(lái)問(wèn)我，把我當(dāng)做他們的大姐姐。身為一位教案工作者，就是要有足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并且評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。批改作業(yè)，糾正學(xué) 生的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其中的不足，是非常重要的。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)： “ 表?yè)P(yáng)某某同學(xué) ” 、 “ 真棒 ” 、 “ 還不錯(cuò) ” 等等。以前常常因?yàn)閷W(xué) 生在下面開(kāi)小差、做小動(dòng)作，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加 “ 正 ”字，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加一個(gè) “ 正 ” 字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的 “ 正 ” 字是最多的，讓他們比賽，看看是哪個(gè)小組得的 “ 正 ” 字最多。 九、十歲的小孩子很好動(dòng)，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差、做小動(dòng)作，影響教學(xué)效果。作為一名教案工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。學(xué)生的不配合常常令我痛心疾首。 在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難：譬如課堂秩序、學(xué)生不配合等。 隨著時(shí)間的推移，通過(guò)聽(tīng)課和實(shí)踐，我開(kāi)始有了一些進(jìn)步。她沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友的親切交談。以至于我一課時(shí)就講完了兩課時(shí)的內(nèi)容。聽(tīng)了兩周的課之后，第三周我正式走上講臺(tái)，開(kāi)始我自己的第一篇 “ 處女作 ” —— 《蝙蝠和雷達(dá)》。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，她通過(guò)講述她身邊的和例子，加上幽默風(fēng)趣的 語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。這讓我很是受寵若驚。一大群九、十歲的小孩子，既活潑可愛(ài)，又調(diào)皮好動(dòng)。 這三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感觸頗多。 大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì) 三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé) ,責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并能夠仔細(xì)觀(guān)察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1