醫(yī)院護(hù)士個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)心得5篇(參考版)
2024-09-02 13:51本頁面
【正文】 醫(yī)院護(hù)士個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)心得 。不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。 但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天 ! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了 ccu 還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師 ，對我很耐心，也很關(guān)心我。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手 ?? 第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這 無形中給了我很大壓力。 帶著一份希翼和一份茫然來到了 _x 醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。作為護(hù)士，要做，要學(xué)，就要做到最好，要學(xué)無止境 !我還差很遠(yuǎn)，我要繼續(xù)前進(jìn) ! 醫(yī)院護(hù)士個(gè)人專業(yè)實(shí)習(xí)心得 5 實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待 。 其實(shí)，在醫(yī)院里面，所有人都可以是我們的老師，都可以學(xué)到很多。 在之后的 學(xué)習(xí)中，我還經(jīng)常去和護(hù)士長交談、學(xué)習(xí)。這讓我們在學(xué)習(xí)中收獲匪淺，但是讓人感到可惜的是，在這個(gè)階段，我們還不能親自去實(shí)踐，只能在學(xué)習(xí)后慢慢的練習(xí)。 二、實(shí)習(xí)的體驗(yàn) 在實(shí)習(xí)中，我們前期跟著帶教老師一從一些簡單的護(hù)理工作中學(xué)習(xí)。不僅僅是知識方面的成長，作為實(shí)習(xí)，在親手的操作上，我們也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)中歷經(jīng)千辛萬苦，但是在離開后，反而有種不舍的感覺。在這次的實(shí)習(xí)中，我真正的感受到了作為一名護(hù)士的感覺。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施 .由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高 .除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育
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