黨員要學習什么(參考版)
2024-09-02 13:36本頁面
【正文】 中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。在黨的群眾路線教育實踐活動和 “ 三嚴三實 ” 專題教育取得顯著成效的基礎上，在全體黨員中開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，就是把黨的歷史上重視學習、善于學習的優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚光大。領導干部在開展學習及建設學習型黨組織的過程中應承 擔三種角色，即精心組織者、積極促進者和自覺實踐者。毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家不僅是學習的倡導者和組織者，而且是實踐者，他們勤于學習的行動和博學多識的風范是全黨學習的榜樣。 領導干部帶頭學習是建設學習型政黨的關鍵所在 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，而領導干部則是 “ 關鍵少數(shù) ” ，在社會發(fā)展進程中發(fā)揮著至關重要的作用。對于各級領導干部的學習，還要建立健全學習成果轉(zhuǎn)化制度，通過專題研討、集體交流、調(diào)研報告等多種形式，促使學習教育的成果及時通過決策機構運用于實踐之中。比如建立健全培訓制度，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、晉職培訓、理論培訓等 。 學習從 “ 搞活動 ” 逐步轉(zhuǎn)向 “ 抓常態(tài) ” ，形成長效的學習保障機制。要堅持把理論素養(yǎng)、學習能力作為選拔任用領導干部的重要依據(jù)，還要讓廣大群眾監(jiān)督領導班子和領導干部的學習情況，把真學、真懂、真信、真用的干部選拔到領導崗位上來。建設馬克思主義學習型政黨的一個重要目標，就是要建立一套完善的學習制度，使學習規(guī)范化，讓學習成為一種習慣。如果沒有一定的制度規(guī)范來約束，不能養(yǎng)成習慣，學習這樣一種帶有長期、務虛性的任務就很難持久地堅持下去。 建立健全學習保障機制 學習靠自覺，也靠制度。如果脫離群眾，離開群眾的利益坐而論道，或空談理論而不能推動事業(yè)發(fā)展，這樣的學習是沒有意義的。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要善于向群眾學習，從人民群眾的智慧和力量中汲取推動事業(yè)前進的不竭動力。學習要緊緊圍繞黨和國家事業(yè)的發(fā)展要求來進行，要從正確認識和切實解決社會發(fā)展中出現(xiàn)的新問題入手，帶著問題學。黨在付出沉重代價后獲得的基本經(jīng)驗是，必須堅持理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風，學會運用科學理論去認識和分析實際，用理論去指導實踐，并在實踐中檢驗理論、發(fā)展理論，真正做到學以致 用、用以促學、學用相長。 黨員要學習什么篇 3 堅持理論聯(lián)系實際的學風，確保學以致用 在黨的歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過兩種錯誤的學風：一種是教條主義，即照抄照搬馬克思主義的書本，照抄照搬別國模式 。應堅持干什么學什么，缺什么補什么，認真學習經(jīng)濟、政治、文化等方面知識，不斷提高知識化、專業(yè) 化水平。 結合工作需要學習相關知識是建功立業(yè)的基本功。無論什么崗位什么工作的黨員，學習歷史是必修課。積極學習人類社會的一切文明成果，科學分析和善于借鑒其他國家的先進經(jīng)驗，才能把別國的
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1