一年級下期班主任計(jì)劃(參考版)
2024-09-02 13:19本頁面
【正文】 看了 “ 一年級班主任計(jì)劃 ” 的 人還看了： 。注重發(fā)現(xiàn)有特長的學(xué)生，并加以培養(yǎng)引導(dǎo)，對表現(xiàn)異常的同學(xué)細(xì)心分析原因，加以疏導(dǎo)。老師要及時與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與家長商討合理的辦法教育好每一個學(xué)生 ,與家長共同交流、商討各種行之有效的管理學(xué)生的方法。特別是對于后進(jìn)生來說，這項(xiàng)工作尤為重要。 (三 )做好與家長的聯(lián)系工作。 這學(xué)期，成立七個小組，小組內(nèi)輪流當(dāng)組長，從一開始的收發(fā)作業(yè)本 ,指導(dǎo)衛(wèi)生打掃 ,每天匯報班級課堂、作業(yè)、課間等情況開始 ,逐步發(fā)展學(xué)生的能力 .實(shí)行小組比賽制，每天給學(xué)生競爭表現(xiàn)的機(jī)會，選出有自信心、有管理能力的小干部，同時老師要多深入 同學(xué)中教給他們工作方法，衛(wèi)生、紀(jì)律上展開評比，使他們有新鮮感，趣味感，增強(qiáng)集體意識，自覺自愿地遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)。對個別不聽勸告的同學(xué)，和家長聯(lián)系。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，每天口袋或書包里裝 著或多戓少的零食，多數(shù)都是垃圾食品，有的同學(xué)吃完后就隨地亂扔包裝袋。 進(jìn)行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學(xué)生在家中個個是小皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，自理能力極差極差的現(xiàn)狀，向?qū)W生進(jìn)行勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學(xué)著做，使勞動最光榮的觀念深入人心，形成熱愛勞動的風(fēng)氣。 進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。充分利用班會或上課時間加強(qiáng)安全宣傳教育 ,讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實(shí)重要 . 在對他們 “ 說 ” 的同時 ,更注重教他們 “ 做 ” 。由于一年級孩子頑皮好動 ,缺乏自我保護(hù)意識 .因此 ,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識行為是本學(xué)期工作的重中之重 .確實(shí)加強(qiáng)安全紀(jì)律教育 ,教 育學(xué)生課間不追跑打鬧 ,不攀爬樓梯扶欄 ,上下樓梯做到輕聲慢步 ,靠右行走 .操場上不玩沙石和棍棒，沒有老師指導(dǎo)不得攀爬單雙杠，以免發(fā)生危險，在校時間嚴(yán)禁隨意出校門。下課不在樓道和教室游戲和追跑打鬧，上下臺階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好，等待老師來上課。上課專心聽講，大膽發(fā)言，不搞小動作、不交頭接耳，認(rèn)真聽從老師的安排。 進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時上學(xué)、放學(xué)以后按時回家。使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 ,逐步具備自我教育 ,自我管理的能力 . 向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會使用禮貌用語，見到老師同學(xué)主動問好，上學(xué)、放 學(xué)回家要跟家長打招呼。 二、工作措施 (一 )抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成。伙伴之間往往以 玩 為主題 ,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧 ,告狀等現(xiàn)象 。 一、班級基本情況： 本班現(xiàn)有學(xué)生 37 人，孩 子們剛從幼兒成為小學(xué)生 ,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折 .這一時期 ,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征：學(xué)生自控能力較低 ,注意力容易分散 。 一年級班主任計(jì)劃篇三 剛踏入學(xué)校大門的一年級小學(xué)生 ,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng)，學(xué)生沒有多少紀(jì)律意識，很
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