【正文】 相信在學(xué)校的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會會取得令人滿意的成績的。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班干部在自己的職責范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時、認真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn) 問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。具體做到： (1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。 (5)當好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。 (3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。根據(jù) “ 新教材、新大綱 、新教法 ” 的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： (1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風應(yīng)始終如一。嚴格的學(xué)風，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。 信心教育 —— 相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。 態(tài)度教育 —— 敢于吃苦，敢于拼搏 (通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性 )。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行 。 二、工作要點 ，提高思想覺悟水準。 高三班主任工作計劃篇 10 為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實有效地推向深處，班級管理、學(xué)習(xí)成績更好地實現(xiàn)最后的騰飛。 其次，要在老師的指 導(dǎo)下制定自己的復(fù)習(xí)計劃，做到以 “ 我 ” 為主，緊而不亂，不要盲目地跟著別人跑。首先，我們應(yīng)當認識到，隨著高考的臨近，同學(xué)們抓緊時間復(fù)習(xí)，積極備考是正常的，正如軍隊臨戰(zhàn)前要練兵，運動員比賽前要訓(xùn)練一樣。沒有壓力，也不利于學(xué)習(xí)效率的提高。心理研究發(fā)現(xiàn)，保持適度的心理壓力有利于高考復(fù)習(xí)、備考。 高三階段，隨著高考的臨近，同學(xué)們進入到緊張的復(fù)習(xí)備考狀態(tài)，你追我趕，于是有些同學(xué)感到競爭激烈，壓力大，心情緊張。對孩子的每一個優(yōu)點、每一次進步，家長都應(yīng)給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。有時孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪 ，更不能責罵孩子，應(yīng)心平氣和地同孩子分析考不好的原因。家長應(yīng)做到內(nèi)緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園游玩，調(diào)節(jié)一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。 ，形成家校合力。復(fù)習(xí)時，要合理安排時間，自己認為難度大的科目可利用最佳 時間進行復(fù)習(xí)，自己感興趣的科目可在稍微疲勞是再復(fù)習(xí)，并且要合理轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課目。 ，養(yǎng)成科學(xué)用腦習(xí)慣。 學(xué)生學(xué)習(xí)需要良好的班級環(huán)境，尤其是這個階段，讓學(xué)生明白，只有班風正學(xué)風濃，自己才能受益，人人為我，我為人人。 學(xué)生可根據(jù)自己的實際情況，強化目標，合理安排各科的復(fù)習(xí)計劃，合理安排、有效利用學(xué)習(xí)時間，堅 定信心，充分發(fā)揮主觀能動性，盡最大努力爭取高考取得滿意成績，不給自己留遺憾。 做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，將不層次的學(xué)生同科任教師進行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強那科弱，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識 六減一等于零 的道理，必須齊頭并進，才可能達到有效的有效。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學(xué)生，做到真正的因材施教。 第五、緊密聯(lián)系家長，作好家訪工作。再加上青春期的心理特征，很容易讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對生活 產(chǎn)生畏懼心理或厭煩心理。人際交往的苦惱 。 處于高三階段的學(xué)生有特殊的心理狀態(tài)，比如陳年舊習(xí)難改 。 成立班級學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，定期進行學(xué)習(xí)情況檢查，對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)進行監(jiān)督。 定期做好各次模擬考成績分析。 堅持做好 談心 工作，及時鼓勵表揚學(xué)生。 針對班級學(xué)生情況，及時開展集體心理輔導(dǎo)，或通過個人談話進行及時的行為糾正，心靈慰問疏通。 高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，在班級里樹立三個思想健康、成績優(yōu)秀的學(xué)生為班級楷模，進行學(xué)習(xí)方法交流。 第二、樹立良好班風方面。設(shè)立學(xué)風考核小組、定期培訓(xùn)主要班干，教給工作方法。 利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)行規(guī)教育及學(xué)風教育、心理健康教育，要樹立 高考意識 、 集體意識 、 服從意識 。 第一、思想行為規(guī)范管理方面： 根據(jù)上學(xué)期的班干部的情況，大體根據(jù)學(xué)生的自愿，繼續(xù)擔任班干部，本學(xué)期盡量減輕班干部的工作量。 高三班主任工作計劃篇 8 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就迎來了高三的第二個學(xué)期。高三的一年是收獲的一年。 及時了解考試動態(tài)，考試信息，考試的技巧，為進一步服務(wù)學(xué)生做準備。 好的身體是革命成功的保證。 及時深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活情況和自我評價，充分肯定 他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。只有多總結(jié)，才有進步。 以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。 使每一個學(xué)生都能按照學(xué)校的作息時間進行高三的復(fù)習(xí)和備考，去除那種考試的僥幸心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識到只有吃得苦中苦，方為人上人。 要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標，并努力為實現(xiàn)這個目標不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標。發(fā)動各科教師加強與重點學(xué)生進行溝通和心理輔導(dǎo)。 學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。班級紀律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。 根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，制定的班級常規(guī)要求，嚴格把關(guān)。 二、備考計劃 為了有效的進行復(fù)習(xí)，達到我們的目標。學(xué)生的態(tài)度上比較積極認真，但由于上學(xué)期停課時間達 5 個月左右。198 分 2 人 。其中200 分以上有 20 人 。希望我們年級的十二個班級都能在高中階段的最后一年奮勇前進，創(chuàng)出佳績 ! 高三班主任工作計劃篇 7 一、本班情況分析： 我班總?cè)藬?shù) 42 人，男 21 人，女 21 人。無論是已獲得好成績的，還是未達到理想目標的，都應(yīng)該讓過去的就過去。當然我們班級決不會把常規(guī)問題放在一邊，因為這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此只有在班中存在一定的競爭力后，班級才有更大的上升空間與上升能力。 我們班級準備在下學(xué)期開始在黑板報上刊登每月月考的風云榜。反之的話即使到了