【正文】 好了，今天講了這么多，希望同學們要切實把安全問題重視起來，要不斷提高自我保護意識?；馂淖跃扰c逃生：學生應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。 報警：火警電話 119。 經(jīng)常檢查電器。 學校防火： 嚴禁學生攜帶煙花爆竹、香煙、打火機等入校。 吸煙亂扔煙頭 。 2 用電不慎發(fā)生火災、電線老化、亂拉亂接 。 消防安全教育的工作方針： “ 預防為主，防消結(jié)合 ” 小學生的消防知識 發(fā)生火災的原因： 用火不慎發(fā)生火災。 ③ 嚴禁學生用濕布擦電器旋扭開關(guān)。 校內(nèi)義務勞動安全： ① 嚴禁學生上高擦窗玻璃。 ② 不互相追逐瘋打。 學校集會與集體活動安全可能發(fā)生的傷害：中暑、擠傷、跌傷、骨折、窒息、燒傷、腦震蕩、死亡。 校內(nèi)安全： 體育活動安全 ① 學生不做不安全的活動。 學生交通事故發(fā)生的原因：缺乏交通安全意識、知識、責任感，存在麻痹思想和僥幸心理。 不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。 橫過車行道，要走斑馬線。 二、交通安全。 ③ 、各班利用班隊會開展春季流行性疾?。毫鞲?、流行性腦脊髓膜炎、腮腺炎、手足口病、水痘等癥狀及預防知識講解宣傳活動。 進行疾病預防宣傳教育活動 ① 、學校通過周一的國旗下的講話倡議學生樹立個人衛(wèi)生保健意識，要求同學們多要鍛煉、注重飲食衛(wèi)生，做到勤洗手，勤換衣，勤洗澡，教室及家庭臥室要勤通風，衣被要勤晾曬。 (4)、就食品安全問題，加強宣傳，使全社會都動員起來。 (2)、利用主題班會開設食品安全知識課，讓學生從身邊的食品安全問題入手，發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣 。 春、夏季節(jié)是食物中毒和腸道傳染病的高發(fā)期，為切實做好學校食品衛(wèi)生安全工作，我校將采取多種形式大力開展以 “ 關(guān)注食品安全，構(gòu)建和諧校園 ” 為主題的食品衛(wèi)生宣教育系列活動。今天講的四個問題。在活動中注重廣泛性、發(fā)展性、參與性、實踐性、自我教育性的結(jié)合。 ” 我們以此和各位家長共勉。教給孩子一生有用的東西。永遠不要對孩子失望 。 尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處關(guān)心愛護學校，給我們提出寶 貴的建議和意見。我想我們家長一定都有這方面的，請根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。 今后的方式。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調(diào)整。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。 家長要經(jīng)常過問孩子的學習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。晚上讓孩子早睡覺。每一個學生都應做到按時到校，不早到、 不遲到。有以下幾個方面需要家長注意： (1)對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在 7:207:40 到教室交作業(yè)、上早讀。外出要征得家長的同意等。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。所以家長也 應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一： 安全工作是一切工作的重中之重。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。導致考試成績直線下滑。 這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢 ?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢 ?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎 ?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。此問，是 不能解決問題的?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。我允許孩子犯錯誤，但必須得改正。擾亂了我們正常的教學秩序。 習慣不好。再說說陳娜，這是一個特別懂事的女孩子，每周家長給的零用錢，多則六七元，少則四五元，從家里走時她總要存兩三元下來，一年下來，她存了 50 多元。他的家長是這樣做的：給他的零用錢再度減少，吃的干糧增多，不是家里沒錢，而是要強行改掉他的壞習慣，并且也是對他的身體負責。陳順堯上學期也愛亂花錢，甚至從家里拿走很多錢，甚至還拿同學的 ，在宿舍里也不遵守紀律，確實令我頭疼。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。放學不排隊，不按時回家，安全問題令老師擔憂。 三、存在問題 課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人 。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強 。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：陳海青同學，他很好動，有時回答問題甚至激動的站了起來，或者是跪在凳子上，當然這是不好的習慣，但這孩子課堂效率比較高，老師講到哪兒問道哪兒，他們會跟隨著老師的思路一起走，課后不用費太多的功夫。 課堂方面 四年級的課堂，非常重要。也就是說從這里開始學生的成績會容易產(chǎn)生我們不愿看到的 “ 兩極分化 ” 。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。 ” 那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長， “ 今天沒有作業(yè) ” 這句話是不成立的。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我