大學(xué)四好老師心得體會(huì)范例文(參考版)
2024-09-02 11:34本頁面
【正文】 。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴(yán)肅校紀(jì)、校風(fēng)、班紀(jì)、班風(fēng)，發(fā)揮規(guī)章制度的導(dǎo)向功能，組織學(xué)生制定符合實(shí)際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。我想這個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學(xué)生 “ 有恒心 ” 的共同結(jié)果。每節(jié)課至少留出 15 分鐘或更多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)，每一堂課，所有師生都是嚴(yán)格的去遵循著這樣的教學(xué)模式，長(zhǎng)此以往，日復(fù)一日，學(xué)生無形中重視了知識(shí)的學(xué)習(xí)。不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)生活 。世界因我而燦爛 。 作為教師要用恒心喚起學(xué)生的自信，我們的一舉手一投足、一個(gè)微笑一個(gè)暗示都會(huì)讓學(xué)生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生 hellip。他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任 。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。 四、做 “ 有恒心 ” 的教師 德國(guó)詩人席勒說： “ 只有恒心可以使你達(dá)到 目的 ” 。在活動(dòng)與管理中，教師要臨危不懼，迅速?zèng)Q策，采取有力措施，放手的讓學(xué)生去開展工作，使活動(dòng)順利進(jìn)行。教師要在政治思想、個(gè)人品德、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面，為學(xué)生樹立榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。用發(fā)自內(nèi)心的真 情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì) “ 親其師，信其道 ” 。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身 素質(zhì) 。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問題的能力，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。 三、做 “ 有魄力 ” 的教師 一個(gè)人的魄 力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng)、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。為每一個(gè)孩子、 每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求，在實(shí)施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實(shí)用的教育方法。就象武穴師范附小的教育理念一樣， “ 為孩子積淀成長(zhǎng)的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園 ” ，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強(qiáng)大的凝聚力，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問題。 。 ，穩(wěn)而不亂。 。 。 。 。 。 、得心應(yīng)手，從不覺得累。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂 。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂 。 以江蘇洋思中學(xué)的 “ 高效課堂 ” 為例，他們?cè)趯?shí)施 “ 三清 ” 的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致?？吹綄W(xué)生在認(rèn)真晨讀，看到學(xué)生在專注做習(xí)題，看到學(xué)生在忙 碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學(xué)生的琴、棋、書、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價(jià)值所在。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會(huì)使自己越來越走向退化和墮落。一個(gè)人如果活著沒有價(jià)值，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想
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