優(yōu)秀教師競(jìng)聘演講稿(參考版)
2024-09-02 11:06本頁面
【正文】 。 第三、加強(qiáng) 個(gè)人修養(yǎng)，將教育教學(xué)進(jìn)行到底。教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 第二、做教育教學(xué)的有心人。在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，在教育教學(xué)工作中創(chuàng)造了不俗的業(yè)績(jī)。全身心投入教育教學(xué)第一線，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師和黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，贏得了全體師生的尊敬和贊譽(yù) 。課余時(shí)間，我還潑墨揮毫，潛心研習(xí)書法和畫畫，兼任中、高年級(jí)的美術(shù)老師，給學(xué)生傳遞美。在長(zhǎng)期的農(nóng)村教學(xué)實(shí)踐中，構(gòu)建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，探索符合農(nóng)村學(xué)生的課堂教學(xué)模式，并取得了不俗的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)，也深受學(xué)生的歡迎。 第二、具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，刻苦鉆研教材，熟悉了小學(xué)語文和數(shù)學(xué)教材，掌握了基本的教育教學(xué)方法。熱心教學(xué)，熱愛教育，關(guān)心每一個(gè)孩子，相信每一個(gè)孩子。 從教以來，我任教過小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、思想品德等科目，當(dāng)過多年的班主任，獲得過多 種榮譽(yù) ?? 最近幾年，上了年紀(jì)，但不敢忘懷教師職責(zé)，還堅(jiān)持更新自己的教學(xué)方法和教育觀念，在工作中仍不斷總結(jié)、改進(jìn)，按時(shí)按量完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交付的各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)行循環(huán)教學(xué)，教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到了很大提高，在期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科，達(dá)標(biāo)率均能達(dá)到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。 34 年，彈指一揮間，我已半頭銀發(fā)，一臉皺紋。 優(yōu)秀教師競(jìng)聘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好 ! 今天 ，我競(jìng)聘的崗位是小學(xué)高級(jí)教師九崗。如果今天我能成功的應(yīng)聘，我會(huì)努力 。參與的過程是一種延伸，讓我轉(zhuǎn)變思考的角度，拓展教研、管理的能力 。 以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，希 望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。 所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)該傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的 “ 專業(yè)引領(lǐng) ” 則會(huì)投射出更奪目的光芒。通過教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探索，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。面對(duì) “ 家?；?dòng) ” 平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有能力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁，展示自己的科研成果，獲取他人的評(píng)價(jià)和建議 ，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流。通過教研組集中培訓(xùn) (主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動(dòng) “ 教苑報(bào) ”的潛在優(yōu)勢(shì) )—— 有針對(duì)性的集體備課 —— 個(gè)人的課堂實(shí)踐 —— 基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改進(jìn)—— 公開示范課 (或改變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系 )，在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。 二、重視創(chuàng)新 發(fā)展特色 以創(chuàng)新推進(jìn)成效 關(guān)注有效教學(xué) 通過理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識(shí)到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂 “ 家常課 ” 的過程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者通過對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。 著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展 新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識(shí)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調(diào)控、自控能力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段 ，能做到平等負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各
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