【正文】 經(jīng)過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個語文素質(zhì)高的人，那還用擔(dān)心中考、高考中不會取得好成績嗎 ? 優(yōu)秀語文老師家長會發(fā)言稿 。閱讀時不要怕孩子當時不大理解，只要讀進去，感興趣就行?！缎抡n程標準》一書要求學(xué)生每天讀 2600 字，速度是每分鐘500 字，每天寫 30 字。說起時間，一定要擠，一天哪怕有 10 多分鐘行，積少成多。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。也不知是因為語文補課的教師就少還是家長對語文課文就能品頭論足 ?不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番，而且似乎說得頭頭是道。你孩子做不到這一點，就不能指望他成績的大踏步提高。 在學(xué)校有限的語文課堂上要想實現(xiàn)語文成績的突出無論從內(nèi)容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結(jié)果。 三、家長為什么要督促孩子多讀課外書 ?讀些什么課外書 ? 語文成績在短期內(nèi)不可能大見成效，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當多，你的孩子全都有會背。凡是在這一塊內(nèi)容上沒下功夫的同學(xué)，這次總分都不會高。到今天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會背 29 段課文了。另外，家長還要配合教師督促孩子多讀課 外書籍，多多練筆。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力，才能應(yīng)對中考題，這些用不著家長幫助。要能打動別人、影響別人更不容易。能品味出作品的藝術(shù)價值不容易 。 我們就生活在母語的環(huán)境里，對學(xué)好語文有得天厚的條件，但又千萬不要因此輕視語文。語文學(xué)科具有工具性，是學(xué)習(xí)所有其它學(xué)科的基礎(chǔ)。語文是最重要的交際工具，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體。當然，如 果家長認為這是教師的事，要我們抓干什么 !我也沒有什么說的，我沒有權(quán)力要求家長只為孩子而活。家長們現(xiàn)在活得很辛苦，我也是一個好不容易把孩子送進大學(xué)的家長，深知培養(yǎng)一個孩子多么難。而現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率仍不高，重點高中、高中重點班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是 50%多 (包括分不夠花錢上的 )。 最后，希望家長回家認真思考今天的開會內(nèi)容，希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。打掃衛(wèi)生的孩子，每天早上要早一些到，有時下午可能要遲幾分鐘出校門，希望家長在接送孩子是注意時間。希望家長不要在座位問題上挑剔，我們會綜合考慮的，并 時常會調(diào)整的。等相處一段時間以后，我會根據(jù)每個孩子的性格特點做一下調(diào)整。 座位問題 由于學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間都不認識，我們的座位先按高矮個來排。 關(guān)于和老師的溝通方面的 問題，其實剛才前面?zhèn)z點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們再逐級向上反映。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。 老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像 。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，及時與老師聯(lián)系。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。比如背書，可以簽背得很流利等等。 (以后將實行家長簽字的形式，它實際上是一種非常有效的方法，另外我們請家長 不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。但是需要注意的是，家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替，一定要讓孩子自己說，你們只起到引導(dǎo)作用。 “ 萬事開頭難 ” ， 一開始家長會非常辛苦，但日積月累，循序漸進，長期堅持一定會收到好的效果。如果孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助糾正就可以了。低年級小學(xué)生初學(xué)寫作，如同剛學(xué)走路的孩子 ,需要別人引導(dǎo)、扶持。而且，一年級的孩子想象力特別豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替 ，還稱不上習(xí)慣意義上的 “ 作文 ” ，但卻充滿了童真童趣，別具韻味。 寫話訓(xùn)練 常年的一線教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)習(xí)作訓(xùn)練起步越早越好。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個書香家庭?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等 (帶拼音的 )。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。孩子放學(xué)后 ,還留有上學(xué)時的緊張感 ,請家長先笑臉相迎 ,讓孩子放松一下 .接著讓孩子坐在書桌前 ,攤開教科書及作業(yè)本 ,復(fù)習(xí)當天所學(xué)習(xí)的功課 ,時間從 10 分鐘到 20 分鐘 ,習(xí)慣以后 ,慢慢延長時間至 30 分鐘到 40 分鐘 ,游戲 ,看電視都得在做完功課以后 .特別提醒的是 :即使當天老師沒有布置作業(yè) ,也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) ,如此每天在相同場所 ,相同時間實施 ,漸漸地 ,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣 .在養(yǎng)成習(xí)慣之前 ,要注意克服壞習(xí)慣 ,所以家長陪在身邊比較好 ,當 小孩表示 :做完功課了 !家長應(yīng)親自檢查 ,如果做得好 ,必須加以贊美 ,如此小孩不但可得到成就感 ,也會產(chǎn)生興趣 ,不對之處 ,可以讓小孩立刻改正 .如果不檢查 ,小孩會想：反正媽媽也不看。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績 !盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付 出，相信你的孩子一定會很出色。盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的知識量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí)，把生字認會 ，課文讀熟，這樣到課堂上學(xué)生會很容易把新課的生字記會，有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。 第三方面是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面 孩子的學(xué)習(xí)成績是每一位家長都關(guān)心的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿 —— 那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成績，但優(yōu)異成績的取得就需要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學(xué)習(xí)成績的幾點做法： 陪孩子