20xx大學黨支部工作計劃(參考版)
2024-09-02 10:49本頁面
【正文】 黨員年終考核。 十二月份： 黨員民主生活會。黨課活動。 (黨員活動日 ) 十月份： 舉辦 ldquo。學習楊體華同志先進事跡，今天怎樣做一名黨員教師 rdquo。 九月份： 組織慶祝教師節(jié)活動。 布置黨員暑期自學內(nèi)容。 做好入黨積極分子 (鄧蓉、傅強 )的思想檢查和幫助學習。 六月份： 上半年黨員考核。 組織青年教師開展 ldquo。五四 rdquo。 五月份： 組織青年教師參加黨課活動。一個好班主任就是一個教育家 rdquo?；顒印? 四月份： 參與組織 ldquo。三八 rdquo?；顒樱M織黨員志愿隊廉潔從教活動。 三月份： 開展 ldquo。建設，組織全體黨員學習名師，爭當名師。 二月份： 深入開展學校 ldquo。 制訂 2024 黨員年度學習規(guī)劃。 四、 2024 年黨支部行事歷 一月份： 召開支部 2024 總結大會?；顒樱l(fā)揮女教工的才能。 重視 對婦女工作的指導，全面提高女教工的素質(zhì)，維護她們的合法權利，根據(jù)我校女教工多的實際，要繼續(xù)深化 ldquo。的方式，把團基層組織建設成為政治堅定、組織有力、基礎牢固、充滿活力的先進青年的群眾組織。 以 ldquo。 ㈤、加強對群團組織的領導，調(diào)動各方面積極性 堅持人本管理的辦學指導思想。 深化校務公開工作，做到真公開、真落實。把培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍放在首位，積極為教師搭設施展才華的舞臺。的工作原則，甘當 ldquo。班子成員要統(tǒng)一思想，本著 ldquo。 加強工作作風建設，班子成員要在工作中尊重客觀規(guī)律，實事求是，對成績不夸大，對缺點不縮小，努力做到公正、公平、 公開。要關心職工生活，給職工排憂解難 。黨支部要求領導干部要自覺做群眾的表率。 ㈣、優(yōu)化支部工作，推進黨風廉政建設?；顒?，積極爭創(chuàng)先進黨支部、爭做優(yōu)秀黨員。 組織開展 ldquo。自然成長 rdquo。的局面。為主題的大討論，造就一支獻身教育事業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍，形成 ldquo。、 ldquo。組織開展以 ldquo。 ㈢、強化黨員隊伍建設，切實發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。廉潔從教 rdquo。 加強師德監(jiān)督力度，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，健全師德一票否決制等制度。王海名師工作室 rdquo。名師工程 rdquo。一個好班主任就是一個教育家 rdquo。老師是學生學習的道德書籍 rdquo。黨支部要不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強教書育人的責任感，并使更多的優(yōu)秀教師向黨組織靠攏。 黨員教師和積極分子要主動學習，加強人生觀、價值觀、世界觀的認識，提高政治思想覺悟，要進一步突出服務意識、奉獻精神，使一個黨員就是一面旗幟。 三、工作要點： ㈠、健全制度，加強學習，努力提升全員素質(zhì)。 建立入黨積極分子學習小組，加強入積極分子的培養(yǎng)考查和新黨員發(fā)展工作?；顒?，發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。 組織全校黨員中心學習小組和教師政治學習， 參加學習率達 100% 開展 ldquo。這一主題，解放思想、實事求是、與時俱進、扎實工作、開拓創(chuàng)新、進一步加強和改進黨支部和黨員隊伍建設，探索新時期黨建工作新思路，為學校教育的快速發(fā)展提供堅實的組織和思想保證。 以學習貫徹黨的精神為動力，以創(chuàng)建成都市先進基層黨組織為抓手，緊緊圍繞 ldquo。解放思想、實事求是，敬業(yè)愛崗、開拓創(chuàng)新 rdquo。認真落實各項政策待遇，做好離退休教師逢年過節(jié)及住院教師的慰問工作，支持退管會開展退休員工的歡樂相聚活動及回娘家活動，做到真正為老人辦實事、辦好事。切實關心民主 黨派及無黨派教師成員。在生活工作學習等方面， ldquo。為青少年學生的成長成才搭建平臺，創(chuàng)設條件。四個好少年 rdquo。充分發(fā)揮少先隊組織在發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、推薦優(yōu)秀隊員和服務、凝聚少先隊的功能及黨的助手的作用。做好計劃生育工作，提高女教工的自我保健意識。協(xié)同學校德育處、團隊組織，抓好家長教育工作，提高家長素質(zhì)，抓好家庭美德建設，加強未成年人的思想道 德建設，為學生辦實事，促進學生健康成長。 關心學校德育工作的開展，做好德育共同體的構建研究工作。讀書活動。積極組織豐富多彩的文體活動、 ldquo。和諧校園、民主校園、歡樂校園 rdquo。把深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與辦好人民滿意的教育結合起來，與全面落實本校各項工作任務結合起來，加強全體教師的自身學習，不斷提升業(yè)務水平，為更好地服務學
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