【正文】 。 總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。 開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。 建立師德師風投訴制度。 召開教職工會。 二、抓住重點，自查自糾 針對本次師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。每周我們，組織教師學習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學習《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。近兩周來，我們組織全體教師學習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關(guān)內(nèi)容，每位教師根據(jù)上面的內(nèi)容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現(xiàn)將情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導重視，狠抓思想教育不放松 開園以來，我園高度重視師德 師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 10 師德建設(shè)是一項經(jīng)常性、長期性的思想政治工作，是建設(shè)高水平教師隊伍，辦人民滿意學校的一項 基礎(chǔ)性工程。 加強學生的德育教育，注重教育的實效性和針對性，關(guān)注學生的心理健康和生理健康的問題。 加強業(yè)務(wù)學習培訓，提高師德和能力素質(zhì)水平，包括基本教學素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。要求學生做的，首先自己要做到。要自覺為人師表，作道德的表率。要忠誠于教育事業(yè)，對教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。 在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講 粗話，以模范對學生做出表率。 在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。樹 立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 9 通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。 四、改進的方向 ，提高教師的思想認識，將師德師風的學習放在重要位置。 。 ，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。 ，開展有 5 期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。 ，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到 “ 家長滿意、自己滿意、同事滿意 ” 。結(jié)合工作實際，開展了如何貫徹落實 _會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。 二、師德建設(shè)情況 。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 8 縣政府教育督導室： 為進一步做好我園師德師風建設(shè)工作，提升教師個人師德師能，根據(jù)縣教體局、教育督導室相關(guān)文件要求，我園對教職工師德師風建設(shè)情況進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下： 一、成立了組織機構(gòu)，夯實了工作職責 成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，進行了人員分 工。我們將要求有關(guān)部門和檔案室共同協(xié)作，把師德師風的有關(guān)文件資料、學習材料等進行整理、歸檔，使師德師風建設(shè)工作更加規(guī)范、完善。幼兒園要依據(jù)市局有關(guān)文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。 整改負責人： 整改落實部門： 。 整改負責人： 整改落實部門： 。努力建設(shè)一支師德高尚、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍 。要對師德標兵、師德典型的先進事例進行發(fā)布宣傳。師德師風建設(shè)要常抓不懈。幼兒園將通過這次師德師風檢查，擺出問題，積極面對，認真整改。 。沒有樹立終身學習觀，不注意知識更新，缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究。個別教師上班玩電腦游戲、聊天時有發(fā)生。 二、存在問題 通過自查，發(fā)現(xiàn)以下幾方面的問題： ，師德宣傳陣地建設(shè)力度有待加強，行風監(jiān)督員沒有設(shè)立。 ，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題幼兒園及時給予了處理、整改。幼兒園建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業(yè)技能、教育教學行為到教育教學效果，從教育教學到衛(wèi)生保健等一系列的監(jiān)控體系，搭建了一個促進教師專業(yè)發(fā)展的評價平臺。我園先后組織教師學習了竇桂梅等模范教師的感人事跡，每一位優(yōu)秀教師都以他們對教育事業(yè)的滿腔熱情，兢兢業(yè)業(yè)的的工作態(tài)度與精湛 的教育教學藝術(shù)為師德規(guī)范作出了最好的詮釋，也給廣大教師最直觀的感受與引領(lǐng)。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，幼兒園在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡。 (四 )學習先進典型，塑造教師形象 幼兒園只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。 。為提高學教師的師德水平，每年暑假我園都會組織全體教職工舉行師德培訓會。每學期召開教職工大會，要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，依法辦園，依法執(zhí)教，規(guī)范辦園秩序等方面進行自查自省。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據(jù)可依、公平公正。 每學期， x 園長還同全體教職工簽訂了《師德師風承諾書》和《廉潔倡議書》，進一步明確了責任。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。建立了由 x 園長任組長，其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作。 幼兒園教師個人師德師風自查報告篇 7 根據(jù)《 __省教育廳關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》，為進一步抓好我園教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師紀律觀念和敬業(yè)精神，形成 “ 團結(jié)、求實、創(chuàng)新、奮進 ” 的園風， “ 懂得尊重、懂得學習、懂得敬業(yè)、懂得生活 ” 的教風，我園師德建設(shè)領(lǐng)導小組對我園師德建設(shè)情況 進行細致地自查自糾，以更好的促進我園師德師風建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。 對班主任工作缺乏耐性 由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的，總想立桿見影。 班級 54 名學生，做為班主任的我，應(yīng)該了解每位學生家庭的各種信息。在工作中忽視