幼兒園安全教育心得體會3篇(參考版)
2024-08-28 22:35本頁面
【正文】 同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識，重要的是不 僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護自己。讓幼兒知道一手扶門框 (墻 )、一手扶門把兒是正確的方法。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。會抑制幼兒的探索精神。一次， 政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛 說： 以后可不能關門了。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。以后在活動時，幼兒就自然引起了注意，減少對自己身體的傷害。但有時玩起來就什么都忘了，往往會對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。在認識的基礎上，我們在班內的電視機及電 門上張貼了禁止觸摸的標記 。我們就從認識安全標記入手。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。 二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識 我們幼兒園的環(huán)境也是關注幼兒的健康和安全的。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食 品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。 當我拿來花花綠綠的藥品時，開始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問我： 真的是巧克力嗎 ?真的能吃嗎 ? 接著我和小木偶一起進行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會開始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病了應該去醫(yī)院。 新程 說： 用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢 ?首先要了解一些生活的常識?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。 幼兒園安全教育心得體會范文三： 一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能 其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中 ，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。 經過一段時間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。 在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應
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