【摘要】走進花果山數(shù)學(xué)廣場教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合現(xiàn)實場景,發(fā)現(xiàn)事物中隱含的規(guī)律,對數(shù)字、圖形、物體等的排列規(guī)律有初步的了解。2.經(jīng)歷探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,初步體驗尋找事物規(guī)律的思考方法,形成初步的觀察、分析問題的能力。3.能運用簡單的規(guī)律解釋現(xiàn)實中的現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在與他人的合作交流中感受學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。
2024-11-23 19:40
【摘要】走進花果山探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察信息、獨立思考,發(fā)現(xiàn)隱含的規(guī)律,初步培養(yǎng)獨立思考問題的習(xí)慣。2.合作交流說明自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,注意傾聽、欣賞他人的想法,共享探索成果,養(yǎng)成初步的合作意識。3.培養(yǎng)學(xué)生用自己的話表達探索的規(guī)律及學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境師:我們已經(jīng)學(xué)會了
2024-11-23 23:44
【摘要】走進花果山—窗口4教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體的情景串,讓學(xué)生體會有關(guān)0的減法的意義,并能正確、熟練地計算10以內(nèi)的減法。2.在解決問題的過程中初步學(xué)會有條理地思考問題。3.養(yǎng)成合作的習(xí)慣,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點:重點:體會有關(guān)減法的意義。難點:學(xué)會有條理地思考
2024-12-09 07:27
【摘要】走進花果山—窗口3教學(xué)目標(biāo):1.初步理解減法的含義,能正確計算10以內(nèi)的減法。2.初步學(xué)會從實際情景中提出問題,并能運用所學(xué)的10以內(nèi)的減法解決簡單的實際問題,發(fā)展應(yīng)用意識,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.在與同學(xué)交流的過程中,培養(yǎng)合作意識,初步學(xué)會有條理地表述自己的操作和思考過程。4.積極參與學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇
2024-12-13 03:55
【摘要】走進花果山信息窗三教學(xué)內(nèi)容:教科書第34頁信息窗3。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體情景,初步體會減法的意義,能正確計算得數(shù)是10以內(nèi)數(shù)的減法。2.解決問題的過程中初步學(xué)會有條理地思考問題,培養(yǎng)初步的合作意識。教學(xué)重、難點:體會減法的意義。教學(xué)具準(zhǔn)備:水簾洞掛圖、學(xué)具盒教學(xué)
【摘要】走進花果山找找周圍的數(shù)教學(xué)內(nèi)容:找找周圍的數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.通過尋找周圍數(shù)的實際活動,深化對10以內(nèi)數(shù)的意義的認(rèn)識,進一步體驗它們在現(xiàn)實生活中的用途,初步建立數(shù)感。2.經(jīng)歷尋找周圍數(shù)的過程,體會找數(shù)的方法,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。3.養(yǎng)成與同伴合作的習(xí)慣,初步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和與同伴合作學(xué)習(xí)的意識。
2024-11-23 20:48
【摘要】走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教科書第28——29頁的自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1.引導(dǎo)學(xué)生進一步理解加法的意義,比較熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的加法計算。2.在觀察、操作中積極地思考。3.運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,進一步體驗數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)應(yīng)用意識。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入通過
【摘要】走進花果山10以內(nèi)數(shù)的加法練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容:教科書第32——33頁的自主練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1.進一步體驗加法的意義,訓(xùn)練10以內(nèi)數(shù)的加法。2.了解同一問題,可以有不同的解決方法,體驗算法的多樣性。3.經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境小朋友,數(shù)學(xué)王國
【摘要】走進花果山信息窗5——10以內(nèi)的加減法一共有幾只猴子??□+□=□538還剩幾只猴子?8-□=□(只)53□+□=□(朵)一共有幾朵花?549□
2024-12-03 12:25
【摘要】走進花果山信息窗5——10以內(nèi)的加減法一共有幾只猴子??□+□=□538還剩幾只猴子?8-□=□(只)53一共有幾朵花?5□+□=□(朵)49
2024-11-16 00:49
【摘要】走進花果山——信息窗四10以內(nèi)的減法你能講個數(shù)學(xué)故事嗎?原來有6個小朋友野餐,走了2個,還剩幾個小朋友?6-2=4(個)算法:1、2、6可以分成2和4,所以6-2=43、因為4+2=6,所以6-2=4你能講個數(shù)學(xué)故事嗎?樹上原來有7只猴子,下樹了5
2024-11-16 02:58
【摘要】比較教學(xué)目標(biāo):1.通過觀察、操作,按指定標(biāo)準(zhǔn)對物品進行分類,會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。2.在活動中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、比較能力,并學(xué)會交流。3.經(jīng)歷活動過程,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會簡單的比較事物的方法。教學(xué)重、難點:在動手實踐與合作交流中,把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實
2024-12-08 23:52
【摘要】走進花果山信息窗3走進花果山-------10以內(nèi)的減法一共有多少個同學(xué)?還可以這樣列式:2+4=6(個)算式:4+2=6(個)=5+27(只)6右邊的樹上一個也沒有,用0表示。6你學(xué)會了嗎?試試你的本領(lǐng)吧!
【摘要】?只+=(只)3528只8-3=5(只)?只算式接龍358107521你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?草地上有()只白兔,一共有幾只兔子?跑來了()只黑兔,又跑來()只灰兔,43
2024-12-03 00:35
【摘要】一共有幾只猴子?3+2=5你能用圓片擺擺嗎?3+2=5(只)加號讀作:3加2等于5這節(jié)課你快樂嗎?
2024-12-03 00:38