4卡爾威特的教育讀后感篇(參考版)
2024-08-27 15:44本頁(yè)面
【正文】 只是看看，了解一下。真正人格健全的人是可以跟大部分的人好好相處的，真正有自制力的孩子不會(huì)被其他壞習(xí)慣感染，是已經(jīng)深入骨髓，而不是靠其他名義來支撐的，就像真正的素食主義者不是信仰佛教或者尊重生命，而是他就是素食主義者，就這方面來說，我認(rèn)為卡爾威特的教育是失敗的。但是社會(huì)上什么樣的人都有，不可避免的要跟不同的人打交道，孩子長(zhǎng)大沒有父母的庇護(hù)怎么去生存，怎樣去跟別人接觸呢。孩子的好壞用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量呢。什么是好孩子。 對(duì)于書中的這些內(nèi)容我有話要說（雖然我可能沒有領(lǐng)會(huì)到書中要義）。 我并不是絕對(duì)禁止讓她和孩子們一起玩，而是提倡在父母的監(jiān)督下讓他們相互進(jìn)行有限的接觸。 我這種讓兒子與其他孩子少接觸方式，最大的好處是使孩子能心態(tài)平和的處理一些事情。 我盡力將他和那些有相同愛好的孩子組合在一起，他們可以在一起就某個(gè)問題進(jìn)行討論，可以相互之間學(xué)到一些好 的東西。我如何教兒子玩和選擇朋友。 看前面一般還覺得講的挺有道理的，健康的心情、開發(fā)記憶力想象力創(chuàng)造力、尊重孩子，培養(yǎng)興趣、回歸自然觀察事物 …… 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 可是看著看著就感覺有問題了。與那些過早失去后勁的神童們不同，卡爾 威特是 19 世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才。 先介紹一下。 卡爾威特的教育讀后感 （二） 剛來書院的時(shí)候，陳老師說要 多了解一些其他的教育理論比較好，因?yàn)槲抑恢烂商厮罄?
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