4年創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)工作總結(jié)(參考版)
2024-08-27 15:35本頁面
【正文】 。黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力得到了加強。面對人人需要學(xué)習(xí)、人人終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)實情況，我們特別對參學(xué)率緊抓不放，無論年長年少，只要是黨支部組織的活動，沒有特殊的不可 改變的情況，都要正常參加，在扎實有效的學(xué)習(xí)中，確保黨支部的向心力、凝聚力。在學(xué)習(xí)中努力做到 “ 六有 ” 。在此基礎(chǔ)上，還形成了組長問責(zé)制、年終考核評比等制度，確保學(xué)習(xí)活動有始有終。堅持抓好 “ 三會一課 ” 、民主生活會等學(xué)習(xí)制度的實施。社區(qū)黨總支負(fù)責(zé)理論知識、政策形勢學(xué)習(xí)活動，黨員骨干、居民骨干負(fù)責(zé)實用技術(shù)和群眾文化學(xué) 習(xí)活動。成立了以社區(qū)黨總支為龍頭，社區(qū)班子成員、社區(qū)工作人員、黨員骨干、居民骨干為骨架，全體居民參與的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)黨總支一班人堅持以學(xué)習(xí)加快發(fā)展的本領(lǐng)為中心，堅持發(fā)展不動搖，力爭在發(fā)展中維護提高群 第 11 頁 共 12 頁 眾利益，經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，確保社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。通過舉辦社區(qū)居民治安防范、消防知識、計劃生育、假冒偽劣商品知識、交通安全知識及老年群體防病保健等多種內(nèi)容的講座，推動社區(qū)黨員和群眾在生活方式、思維方式等方面，逐步 適 XX 縣區(qū)化的要求。為了早日進入新角色，社區(qū)黨總支以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織為契機，組織社區(qū)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、社區(qū)黨建相關(guān)知識，堅持學(xué)以致用的原則，健全完善了社區(qū)黨總支和居委會的各項工作職責(zé)，確保社區(qū)建設(shè)各項事業(yè)有章可循。黨總支及時聘請一些經(jīng)驗豐富的老黨員、老干部，以拉家常、做家訪的形式 ，對社區(qū)黨員和群眾進行教育和引導(dǎo)，及時緩沖了矛盾。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中重點做好三方面的工作。社區(qū)圍繞培養(yǎng)“ 學(xué)習(xí)型、實干型、創(chuàng)新型 ” 居民群眾 為目標(biāo)，精心組織各種活動，形成了全方位、多層次的創(chuàng)建熱潮。社區(qū)組織廣大居民群眾開展了定期環(huán)境衛(wèi)生整治活動，為社區(qū)群眾創(chuàng)造一個整潔、舒適的生活和娛樂空間。同時由社區(qū)組建的兩支有特色戰(zhàn)斗能力的志愿者隊伍—— “ 黨員志愿者服務(wù)隊 ” 和青年志愿者隊伍，每年以自發(fā)捐款、集資等方式，開展社區(qū)孤寡老人、困難戶、低保戶扶貧幫困和慰問活動。社區(qū)以創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型家庭 ” 為切入點，進一步強化載體，深化教育內(nèi)涵， 第 9 頁 共 12 頁 拓寬創(chuàng)建思路，努力實現(xiàn) “ 學(xué)習(xí)進家庭 ，文化興社區(qū) ” 的學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)建目標(biāo)，倡導(dǎo)社區(qū)居民樹立 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的理念。據(jù)統(tǒng)計，全社區(qū)總 投入學(xué)習(xí)設(shè)施建設(shè)資金近萬元，有社區(qū)市民學(xué)校 1 個，社區(qū)綜合活動室 1個，建筑面積 100 多平方米，學(xué)習(xí)人數(shù) 300 多人；有圖書 1000余冊；另有社區(qū)群眾自發(fā)創(chuàng) 建的書畫社、讀書中心等社團若干個。社區(qū)充分挖掘和整合駐社區(qū)單位的學(xué)習(xí)教育資源，充分利用駐社區(qū)單位，特別是教育、文化單位的圖書室、閱覽室、活動室等學(xué)習(xí)教育場所和其他相關(guān)設(shè)施，積極與駐社區(qū)單位進行結(jié)對學(xué)習(xí)活動，共同學(xué)習(xí)，共同提高，促進學(xué)習(xí)型社區(qū)的健康發(fā)展。五是開展典型示范宣傳活動，大力宣傳社區(qū)單位、居民群眾在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型門棟、學(xué)習(xí)型家庭中涌現(xiàn)出來的新風(fēng)貌，包括具有典型意義的人物和事例，利用 “ 身邊人，身邊事 ” 的感染力和教育意義，以點
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